Особенности психического развития от юности до пожилого возраста

Особенности психического развития от юности до пожилого возраста

Задание 1

Цель: закрепить представления об особенности самооценки в подростковом и юношеском возрастах.

Задание: Сравните особенности самооценки в подростковом и юношеском возрасте. Заполните правую часть таблицы 1.

Таблица 1.

Самооценка

Подростки Юноши

Применительно к своему настоящему. Каков я как член коллектива? Каков я в глазах окружающих, насколько отличаюсь от них, насколько я близок к своему идеалу?

Противоречива. На основе суждений взрослых Противоречива всё ещё, однако стабильнее, так как более обобщена и опирается на выбор собственных идеалов.

На основе отдельных поступков На основе своих поступков.

Способны оценить простые отношения (усидчивость, смелость…) Способны оценивать сложные отношения (поступки других, градации взаимоотношений…).

Задание 2

Цель: закрепить представления об особенности развития юношеского, зрелого возраста, также периода старения.

Возрастной период Хроноло-гические рамки Ведущая потреб-ность

Социальная

ситуация

развития Ведущий

вид

деятель-ности Психологические

новообразования Кризисы возрастов

Молодость 18 - 23/25 лет потребности в социальном и профессиональном самоопределении, социально-психологической поддержке и защите, а также потребность в достижениях. Человек выходит в самостоятельную жизнь, начинает осуществлять свои жизненные планы. Это прежде всего приобретение профессии, поступление в вуз или колледж. Ход дальнейшего развития личности во многом зависит от социально-профессионального положения. Молодым людям важно найти свое место в обществе, в жизни, в отношениях с новыми людьми. Учебная и учебно-профессиональная деятельность. Поиск любви «второй половинки». .Достижение интеллектуальной и профессиональной зрелости. В ходе интеллектуального развития и самопознания молодые люди создают смысловые системы, которые приводят в порядок жизненный опыт, организуют мышление и чувствование и определяют поведение. Такие системы усложняются и развиваются в течение всей жизни. Кризис третьего курса, выражающийся в смене ценностных ориентаций, отношений и физиологических показателях уровня тревожности.

Ранняя взрослость 20-40 Создание семьи. Профессиональный рост

Начало трудовой профессиональной деятельности, создание семьи и рождение детей. Трудовая деятельность, рождение ребенка, создание семьи Личностный рост в период ранней взрослости связан с тем, что человек связывая свои установки и принципы с реальностью, развивается как профессионал и как член семьи. Интеллектуальное развитие отличается тем, что внимание и память/мышление определяют отбор информации и связь ее с жизненным опытом и достигают высоких уровней развития. Личностный рост происходит с установлением разнообразных новых взаимоотношений на работе и в семье. Кризис перехода 30 лет. Психологическое его содержание -переоценка пройденного пути и возможностей дальнейшего развития, потребность в ощутимых переменах.

Период зрелости 35-55 (60) лет Достижение общественно-значимых целей Человек достигает вершин в профессиональной деятельности и в семейных отношениях. Это время наибольшей ответственности за дела своего предприятия, судьбу страны и всего человечества, ответственности за воспитание своих детей и молодого поколения в