Определение негативных и положительных сторон влияния компьютера на психику ребенка

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

1.        ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРА НА ПСИХИКУ РЕБЕНКА        4

1.1        Ребенок и компьютер: основные аспекты взаимоотношения        4

1.2. Компьютерная зависимость у детей        9

2.  ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НЕГАТИВНОГО ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРА НА ПСИХИКУ РЕБЕНКА        15

2.1  Общая характеристика исследования влияния компьютера на детскую психику        15

2.2. Практическое исследование компьютерной зависимости у детей        17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        19

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        21

Приложение 1.        23

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире компьютеры занимают одну из ведущих ролей в процессе познания мира. Актуальность данной темы заключается в том, что дети – основные субъекты, которые рассматриваются в процессе познавания мира. Поэтому необходимо изучить влияние компьютера на психическое состояние ребенка.

Объект исследования – дети в возрасте 8-14 лет и их родители.

Предметом исследования будет психическое состояние ребенка во время взаимодействия с компьютером.

Целью данной работы является определение негативных и положительных сторон  влияния компьютера на психику ребенка.

Для решения поставленной цели следует решить следующие задачи:

1. Определить основные аспекты взаимоотношения ребенка и компьютера;
2. Выделить особенности компьютерной зависимости у детей;
3. Описать общую характеристику исследования влияния компьютера на детскую психику;
4. Проанализировать проведенное исследование и сделать выводы по исследованию.

Гипотеза – положительные и негативные стороны взаимоотношений компьютера и ребенка.

Методы исследования – анализ теоретических источников, анкетирование в форме опроса и анализ полученных данных.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРА НА ПСИХИКУ РЕБЕНКА

1. Ребенок и компьютер: основные аспекты взаимоотношения

В современном мире трудно представить отсутствие компьютера в доме. Влиянию компьютера подвержены не только взрослые, но и дети. Под взаимоотношениями с компьютером следует понимать взаимодействие ребенка с компьютерными играми и интернетом.

Многие родители придерживаются такого мнения, что детей необходимо знакомить ребенка с навыками обращения с компьютером с ранних лет. Причиной такого поведения является опасение за то что, ребенок отстанет от сверстников в развитии. Другая категория родителей всячески ограничивает своего ребенка от общения с компьютером, потому что считают, что компьютер может повредить психику ребенка из-за содержащихся в интернете материалов^[1].

Как показывает статистика, родители чаще стали прибегать к помощи психиатра в воспитании детей с болезненным пристрастием к компьютеру. Такое явление носит такое название как «компьютерный сидром». Развитие данного синдрома развивается поэтапно:

1. Ребенок проводит очень много времени за компьютером: играет в различные компьютерные игры или проводит время в интернете;
2. Ребенок перестает слышать родителей и увлекаться иной деятельностью помимо компьютера;
3. Компьютерная зависимость.

Если родители на последних двух этапах начинают ограничивать время проведения за компьютером, то дети становится агрессивными.

Некоторые ученые говорят, о том что посредством компьютера развивается визуальное восприятие. Чрезмерное злоупотребление компьютером может спровоцировать разбалансировку визуального и слухового восприятия информации. Однако, многие разработчики компьютерных программ, сайтов не видят проблем в том, что дети в раннем возрасте знакомятся с компьютерными технологиями. При правильном использовании компьютера можно всесторонне развивать детей: с помощью специальных программ можно развивать координацию рук и глаз, способность к быстрому запоминанию информации.