Родительское взаимоотношение и его влияние на развитие ребенка

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ФГБОУ ВО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики, психологии и социальных технологий

Кафедра педагогики и педагогической психологии

направление подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

профиль «Психология и социальная педагогика»

КУРСОВАЯ РАБОТА  на тему

«Родительское взаимоотношение и его влияние на развитие ребенка»

Работу выполнил студент:

 Дементьева Анастасия Алексеевна

 Группы ЗАБ-44.03.02-21

Научный руководитель:

 Чиркина Елена Александровна

г.  Ижевск 2020 г.

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретическое исследование проблемы особенностей взаимоотношений в системе «родитель-ребенок» в дошкольном возрасте        5

1.1 Проблема детско-родительских отношений и стиля воспитания в семье в современной психологической литературе        5

1.2 Психологические особенности дошкольного возраста        10

Выводы по главе 1        14

Глава 2 Исследование родительских взаимоотношений и их влияние на развитие ребенка        15

2.1 Психологические особенности взаимодействий родителей с детьми        15

2.2 Практические рекомендации по формированию положительных взаимоотношений между родителями и детьми        16

Выводы по главе 2        18

Заключение        19

Список использованной литературы        21

Введение

Актуальность проблемы исследования. Дошкольный возраст детей является предметом пристального внимания ученых и практиков как важный и ответственный период в жизни человека, как момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности, ребенок активно осваивает широкий спектр различных видов деятельности. И именно в этот период наиболее важным является влияние семьи на развитие личности ребенка, влияние существующей в ней системы внутрисемейных, а также детско-родительских отношений. От того, какой образ ребенка возникает у родителей зависит будущее детей, формирование их личности. Влияние родителей на ребенка во многом связано с воспитательными воздействиями на него, а образ ребенка является внутренней (ориентировочной) основой воспитания.

Так же в современных реалиях наблюдается увеличение числа сиротеющих детей при живых родителях, рост числа случаев жестокого обращения с ребенком и не разработанность психологической помощи семье. Это и послужило актуальностью для данной работы.

Цель курсовой работы – особенности родительских взаимоотношений на развитие детей.

Объект курсовой работы – развитие ребенка.

Предмет курсовой работы – взаимоотношение влияния родителей на развитие детей.

Гипотеза: психологическое и эмоциональное развитие детей зависит от особенностей воспитания    

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– описать проблемы детско-родительских отношений в семье в современной психологической литературе;

– изучить психологические особенности дошкольного возраста;

– проанализировать психологические особенности взаимодействий родителей с детьми;

– разработать практические рекомендации по формированию положительных взаимоотношений между родителями и детьми        .

Теоретические основы исследования:составили труды отечественных и зарубежных авторов: А.Адлер [1], А.И. Захаров [23], Е.Н. Токарева [42],                 И.В. Пивоварова [35].