Контрольная работа по "Психологии"
Автор: alenohka • Декабрь 11, 2018 • Контрольная работа • 851 Слов (4 Страниц) • 305 Просмотры
ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА ГРУППЫ 6531
НЕХЕЗИНА АЛЁНА
Задание 1
Когда я прочитала задание «Стадии морального развития личности американского исследователя Л.Колберга, мне стало интересно узнать на какой стадии я нахожусь, и на какой стадии находится окружающая меня молодежь. Ведь все стадии строго следуют друг за другом. И человек не может перепрыгнуть какую-либо из стадий. Каждая стадия не проходит бесследно, а просто дополняется следующей. Возраст прохождения стадий условен и может варьироваться в зависимости от развития интеллекта.
Я считаю, что развитие морали носит спонтанный характер.
Поэтому, я решила разобраться, что из себя представляет каждая из этих стадий.
Первый уровень (возраст 4-10 лет) — доморальный. Доморальный период: дошкольники почти не демонстрируют осознания каких-либо моральных правил или озабоченности их соблюдением. Доморальные дети демонстрируют отсутствие системы в действиях, не стремясь выиграть и производя впечатление существ, следующих своим собственным правилам. На этой стадии дети видят смысл игры во взаимном общении и веселье.
Второй уровень (возраст 10-13 лет) – конвенциональной (общепринятой) морали. Теперь индивид старается соблюдать правила и социальные нормы для того, чтобы заслужить одобрение других или сохранить социальный порядок. Социальное одобрение и избежание порицания заменяют материальное вознаграждение и наказания в качестве факторов, мотивирующих этичное поведение. Мнения других осознаются, и им уделяется повышенное внимание.
Третий уровень (возраст от 13 лет)- автономной морали. Автономная мораль: к возрасту 10 лет большинство детей достигает второй фазы морального развития – автономной морали. Повзрослевшие, приобретшие автономию дети теперь понимают социальные правила как произвольные соглашения, в которых можно усомниться и которые можно даже изменить с согласия затрагиваемых ими людей. Дети считают, что через правила можно преступить ради человеческих потребностей. Таким образом, суждения о хорошем и плохом, теперь в большей степени зависят от того, намеривался ли субъект действия обойти или нарушить социальные нормы, а не от объективных последствий самого по себе поступка.
Я наблюдала за своим братишкой. Он учится в школе, смотрит видео, играет в компьютерные игры, играет в приставку, гуляет на улице, общается с друзьями. Но можно сделать вывод, что он учится только ради своей собственной выгоды: чтобы ходить на тренеровку. Мой братишка находится на второй стадии морального развития.
С 14лет стадия 4. На ней находится современная молодежь, которая начинает отвечать за свои поступки, отстаивает свои права.
Можно сказать, что в 18лет начинается 5 стадия морального развития. И большинство людей относится к 5 стадии. Я себя отношу к 5 стадии. У меня много примеров. Например, я помогаю и уважаю старших, пожилых, не обижаю младших. А многие люди начинают грубить и относятся плохо к другим.
Таким образом, я разобралась в стадиях морального развития личности современной молодежи.
2. Заполните таблицу. Раскройте значение слов-паразитов, найдите им замену и приведите примеры культурного употребления. Примеры не должны повторяться.
1.Короче | Резкость, желание быстрее закончить речь | Если кратко, дело было так... Сделать короче что-то длинное.
|
2. Как бы, так сказать | Неуверенность в своих словах; Приблизите- льность суждения | Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. |
3.Ё-маё, японский городовой, ёкорный бабай | Слова для того, чтобы выругаться | Да чего мне не везет постоянно, ёкарный бабай! Ё-маё, надо ж было умудриться столько написать. А ты пока копи деньгу на упаковку баварского пива, японский городовой! ... Вот и живём одним днём, японский городовой. |
4. Печки-лавочки | Близкое, короткое знакомство, используемое во вред делу. | Так, ни о чём, печки-лавочки, — ответил Остап. Низкий мой поклон Марии Семёновне, очень я рад, что у неё с Наташей какие-то свои печки-лавочки, своя переписка. |
5. Типа, значит | Стало быть, следовательно | Значит, вы выбрали правильный план. |
6.Чё | Вопрос-недоумение | Чё ты делаешь? Да ни чё! |
7. Щас (и последняя модификация Интернета — щаз-з) | Сейчас, в настоящее время, в данный момент или в ближайшее время. | Щас, щас уже скоро. Щас, я! |
8. Это, ну, это самое | Вместо слов ,попытка что-то вспомнить | Есенин... это... любил... это... животных. Он... это... посвятил им много стихотворений... |
9. Факт, фактически | В самом деле, в сущности, на самом деле, по сути, по сути дела, по существу, практически. | Фактически работа не выполнена. Он фактически не сдал экзамен. |
10. Реально, ясно | Правда, действительно, понятно, возможно. | Мне всё ясно. Нет, он реально не знает. |
11. Жесть, жестяк | Одобрение, положительная реакция | Да, жестяк всё! Ну, это просто жесть! |
12. Ёлки-палки, ёлы-палы | Выражает восхищение, удивление, недоумение, досаду, раздражение или иную сильную эмоцию. | Ах ты, ёлки-палки! — воскликнул железнодорожник в ужасе. |
13.Понимаешь, понимаешь ли, прикинь | Обращение к собеседнику при желании подтвердить свои слова | Я, понимаешь ли, ещё не решил, как мне поступить. Дома детишки, сам понимаешь… |
14. Вообще, ваще! | Лёгкое возмущение итог речи. | Господа вообще джентльмены! Пацаны ваще ребята! |
15.В принципе, по-любому, практически | Желание отбросить лишние слова для объяснений | В принципе на местности можно ориентироваться практически по любым небесным телам. В принципе, на сегодняшний день обанкротить можно практически любоепредприятие России. |
16. Собственно говоря, в общем | Желание избежать употребления лишних слов для объяснения. | Вообще говоря, мне не хотелось бы идти. Я вообще сегодня не пойду гулять. |
17. Как его, ну как его, как это, это самое | Вспоминание каких-либо слов | Ну как это понять? Динозавры... как его... в процессе эволюции... как это ... вымерли. |
18.«форева», «прикольно», «перфектно», «отлично», «клёво» | Используются для передачи восторга, удовлетвореннос- ти, симпатии и радости. | Прикольно ты танцуешь! У меня все отлично! Клёво, живу я клёво |
19. Не вопрос, без проблем | Уверенность, конечно, разумеется | Поможете? — Да не вопрос! |
20. Англоязычные термины: контент, паблик рилэйшнз, слэм, батл, квест и.т.д | 1)содержимое - любое информационное наполнение ресурса 2)один из видов сообществ 3) отношения с публикой 4) действие публики на музыкальных концертах, при котором люди толкаются и врезаются друг в друга. 5) игровой сервис корпорации 6)жанр компьютерных игр | Предлагаем сделать предложение-квест! ... Посмотрите пример, тут нет ничего сложного, но эти подсказки явно придают общему квесту какой-то праздничности! |
...