Изучение нравственных ценностей у детей младшего дошкольного возраста
Автор: Stefanija • Август 24, 2019 • Курсовая работа • 6,885 Слов (28 Страниц) • 369 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(институт)
Педагогика и психология
(кафедра)
КУРСОВАЯ РАБОТА___
по теме _ «Изучение нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста»
________________________________»
Вариант ____ (при наличии)
Студент | Хажин Артур Ульфатович (И.О. Фамилия) | |
Группа | ППОбз-1405Д (И.О. Фамилия) | |
Преподаватель | (И.О. Фамилия) |
Тольятти 2019
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Психолого-педагогические подходы к изучению нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста 7
1.2. Методы диагностики нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 21
2.1. Организация и методы исследования нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста 21
2.2. Анализ результатов исследования нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста 24
Выводы по 2 главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ А. МЕТОДИКА Н.П. КАПУСТИНА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 40
СВОДНЫЕ ТАБЛИЦЫ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО МЕТОДИКАМ Н.П. КАПУСТИНА И «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» 40
ВВЕДЕНИЕ
История человечества и человеческой жизни - это история нравственного самоопределения. Нравственное самоопределение предполагает сознательный выбор целей и действий, выбор поступка является предпосылкой самоопределения. Основанием выбора выступают убеждения, содержащие ориентиры особого рода – добро и зло. Необходимое условие нравственности - сознательное и свободное предпочтение добра злу. Нравственное сознание как элемент синкретического сознания человека начало выделяться на ранних этапах социальной жизни. На заре общества появилась потребность передавать нравственный опыт из поколения в поколение – осуществлять нравственное воспитание.
В исследованиях Л. Божович, А. Богдановой, В. Мухиной, Т. Конникова, Т.Титаренко представлена характеристика возрастных особенностей детей младшего школьного возраста, которые, с одной стороны, требуют всестороннего учета в работе с ними, а с другой – являются предпосылками эффективного применения соответствующих методов и приемов.
Вместе с тем, проведенный анализ литературных источников показывает, что проблема воспитания детей младшего школьного возраста на семейных традициях еще не получила должного освещения в современной психолого-педагогической теории и практике. Содержание учебных дисциплин в начальных классах отличается теоретической направленностью, не находя у детей внутреннего эмоционального одобрения и деятельностного восприятия на личностном уровне.
...