Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности

Контрольная работа

по дисциплине «Психология отклоняющегося поведения»

          на тему: «Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности»

Содержание

Введение.............................................................................................................. 3

1. Содержание понятия «делинквентное поведение»…………………………5

2. Причины и условия формирования делинквентного поведения…………10

3. Основные мотивы и формы делинквентного поведения ...........................20

4. Профилактика  делинквентности как формы отклоняющегося поведения подростков………………………………………………………………………22

Заключение..........................................................................................................28

Список литературы........................................................................... ……….....30

Введение

Делинквентное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм с тенденцией к правонарушению, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.

Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд актуальных  вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее. В стабильно функционирующем и устойчиво развивающемся обществе ответ на этот вопрос более или менее ясен. Социальная норма – это необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля. «Социальная норма, - отмечает Я.И. Гилинский, - определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций» ^[1]. 

Социальная норма находит свое воплощение (поддержку) в законах, традициях, обычаях,  т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт, в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением, играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных отношений.

Но в реформируемом обществе, где разрушаются одни нормы и не создаются  даже на уровне теории другие, проблема формирования, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложным делом.

В  России, согласно  статистике,  8 % всех преступлений совершается именно несовершеннолетними. Большая часть из них, естественно подростки. Период выбора жизненного пути, время сомнений и пересмотра своих жизненных позиций - самый сложный период в жизни человека. Среди молодежи усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее  по отношению к взрослым поведение, чаще и в крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко возросла преступность среди молодежи. 70% преступлений совершается лицами до 30 лет. Среди них выделяются подростки ^[2].

Делинквентное поведения подростков – одна из самых  актуальных проблем современного общества на сегодняшний день: с каждым годом отмечается рост подростковой преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению отклонений в поведении. Причиной этого является изменение ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятные семейно-бытовые отношения, отсутствие контроля над поведением, чрезмерная занятость родителей, слабая материальная база семьи, эпидемия разводов.

Цель контрольной  работы: изучение особенностей делинквентного поведения, как формы отклоняющегося поведения.

Задачи:

- рассмотреть истоки  возникновения термина «делинквентного поведения»;

- определить содержание  понятия «делинквентное поведение»;

- рассмотреть отдельные формы , мотивы и  причины делинквентного поведения;

- обозначить виды профилактики делинквентности в подростковом возрасте.

1. Содержание понятия «делинквентное поведение».

Во все времена общество пыталось подавлять либо  устранять нежелательные формы человеческой жизнедеятельности и их носителей. Методы и средства определялись социально-экономическими отношениями, общественным сознанием, интересами правящей элиты. Проблемы социального «зла» всегда привлекали внимание ученых. Философы и юристы, медики и педагоги, психологи и биологи рассматривали и оценивали различные виды социальной патологии: преступность, пьянство и алкоголизм, наркоманию, проституцию, самоубийства и т.п.