Анализ работы педагога - психолога за 2016 – 2017 учебный год

МКОУ СОШ №3

Анализ работы педагога - психолога за 2016 – 2017 учебный год

Федоровой М.Г.

     В течении учебного года деятельностью педагога – психолога в той или иной форме охвачено 100% участников образовательного процесса. В школе оборудована сенсорная комната для коррекции и развития психоэмоциональной сферы обучающихся.  Ведется работа в рамках международной инновационной площадки «Антибуллинг». Школа работает по программе «Доступная среда». Для детей с ОВЗ и инвалидов созданы и реализуются индивидуальные коррекционные занятия, в том числе и с использованием БОС-технологии. Работа ведется в тесном взаимодействии с Центром помощи семье (г. Курган) и с Областной ПМПК.

     Цель деятельности: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса

 Задачи:

• Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.
• Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.
• Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.
• Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.
• Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.
• Оказание помощи в личностном развитии одаренным обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.

Работа педагога -  психолога ведется по 4 основным направлениям:

1. Психодиагностика
2. Психопрофилактика
3. Психокоррекция
4. Психологическое консультирование

       Этими направлениями охвачены все участники педагогического процесса: учащиеся, педагоги, родители.

Работа ведется на основе «Положения о работе педагога – психолога в ОУ»

Статистический анализ работы психолога

Общее количество практических  мероприятий:

Методическая работа. Были разработаны следующие программы:

1. Коррекционная программа «Психоэмоциональная коррекция поведения»
2. Коррекционная программа по профилактике суицидального поведения
3. Программа «Индивидуальное сопровождение обучающихся с ОВЗ»

По этим программам велась работа с обучающимися

Диагностическая работа

1. Профориентация  8-11 классы  (направленность  трудовой деятельности, склонности, способности, мотивация к достижению успеха) (ноябрь)
2. Суицидальные склонности  6-11 классы (ноябрь – декабрь)
3. Адаптация к условиям обучения  (1, 5, 10 классы) (октябрь)
4. Личностная диагностика трудных обучающихся (ПДН, внутри школьный учет) (в течении года)
5. Диагностика личности  опекаемых (в течении года)
6. Диагностика экзаменационной тревожности 9, 11 классы (март)
7. Самооценка и тревожность 9 кл. Птичье (декабрь)
8. Мотивационная сфера 9-е классы (ОГЭ) (январь)
9. Социометрия 8а, 8в (март-апрель)
10. Уровень притязаний 9-е классы (апрель)
11. Психологический климат 9-е, 11 кл (апрель)
12. Антинарко 7-11кл (октябрь)
13. Диагностика по ФГОС (4 классы) (апрель)
14. Латеральный профиль. Ведущие каналы восприятия. 9-е кл (декабрь)
15. Выявление жестокого обращения с детьми 1-11 кл(анализ) (октябрь)
16. Диагностика 7б на предмет буллинга (май)

Консультативная работа

1. Родители  - 71 обращений
2. Обучающиеся – 237 консультаций
3. Педагоги – 159 консультаций

• Классные руководители 6 – 11 кл получили памятку по работе с тревожными детьми
• Памятка  16 принципов толерантности
• Родители детей с высокой тревожностью получили памятку по погашению острых состояний
• Обучающиеся выпускных классов получили памятку по подготовке к экзаменам

Создан стенд «Экзамен без стресса», «Телефон доверия»

Социальные партнеры

1. Опека
2. Полиция
3. Следственный комитет
4. Суд
5. ЦРБ
6. Центр Помощи Семье
7. Обласная ПМПК

Коррекционная работа

1. Трудные дети (ПДН, КДН, СОП-семьи, внутри школьный учет)
2. Неуспевающие обучающиеся
3. Обучающиеся с суицидальными наклонностями
4. Сенсорная комната

Психопрофилактика

Обучающиеся

1. Антиспайс  (беседа 6 – 11 классы)
2. Нарушение дисциплины в классах (12 бесед)
3. Решение конфликтов в классе (4 ситуации)
4. Сенсорная комната (все «Группа риска»)
5. Тревожность 8-11 классы
6. Конфликтное поведение 7б, 8а, 8в
7. ПАВ 8-11 кл
8. «Детский телефон доверия» (все классы)
9. Суицидальное поведение 6-11
10. Общаемся правильно 7 - 6 классы
11. Кибербезопасность 6-11 классы
12. Истоки толерантности 6-7 классы
13. С детства дружбой дорожи 6 классы
14. Сказкотерапия.  начальная школа (Птичье), 4в
15. Школа волонтеров (4 занятия)
16. Вич-спид, бппп, Птичье (8-9)
17. Зеркало, тренинг для одаренных (2 занятия)
18. Неделя толерантности

Педколлектив

1. Анализ работы за предыдущий год
2. Анализ диагностики ууд 3-6 классы
3. Толерантность против экстремизма
4. Социальные сети
5. Тренинг вич-спид
6. Антибуллинг. Признаки  
7. Суицидальное поведение у школьников (Птичье)
8. Практические рекомендации выявления групп смерти
9. Антибуллинг. Выявление и работа в классе.
10. Работа  классного руководителя с родителями
11. Пошаговый алгоритм работы с детьми, входящих в группы смерти

Родители

1. Новый порядок жизни (1 классы)
2. Суицидальное поведение. Кибербезопасность (все параллели)
3. Мотивация к экзаменам (8,9,11 классы)
4. Адаптация 5 классы
5. Детская агрессия 3 г кл, Птичье - нач
6. Группы смерти (все параллели)
7. Творчество – организация досуга (все параллели)
8. Практические рекомендации и пошаговая инструкция общения с детьми, входящих в группы смерти (все параллели)

Общее количество родительских собраний - 24

Участие в районных и региональных мероприятиях по плану школы