Физическое развитие школьников
Автор: Вероника Евдокимова • Апрель 18, 2020 • Практическая работа • 6,131 Слов (25 Страниц) • 390 Просмотры
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 111
с углубленным изучением немецкого языка
Калининского района Санкт-Петербурга
Исследовательская работа
по биологии на тему: «Физическое развитие школьников»
Автор работы: Евдокимова Вероника Андреевна
ученица 11-а класса
Научный руководитель: Калинина Светлана Вячеславовна,
учитель биологии,
Санкт-Петербург
2017 год
Оглавление
- Введение3
- Теоретическая часть .5
- Что такое физическое развитие ребенка?..............................................5
- Влияние различных факторов на физическое развитие ребенка…....7
- Особенности физического развития школьника………….………....10
- Заболевания, связанные с нарушением физического развития…….14
- Статистические данные по некоторым заболеваниям, а также параметрам физического развития школьников.21
- Исследовательская часть24
- Заключение 27
- Библиография……..………………………..…………………………29
- Приложение31
1. Введение
Термин «физическое развитие» понимается как динамический процесс роста (увеличение длины и массы тела, развитие отдельных частей тела и др.) и биологического созревания ребенка в том или ином периоде детства. Факторы внешней среды, т. е. условия питания, воспитания, заболевания, социальные и др., могут оказывать большее влияние на рост, чем генетические или же другие биологические факторы, особенно в период интенсивного роста и развития ребенка. Исходя из источников, за последние годы в России обострилась ситуация с состоянием здоровья населения. По статистическим данным, 53 % детей имеют ослабленное здоровье, 75 % детей в возрасте до 14 лет имеют хронические заболевания, лишь 10 % выпускников школ можно назвать здоровыми. Общая заболеваемость детей в возрасте до 14 лет выросла на 16 %, в возрасте 15–17 лет – на 18 %.На этом фоне снижается уровень физической подготовленности учащейся молодежи. В настоящее время состояние здоровья школьников, уровень их физической подготовленности в значительной мере определяется влиянием социально-гигиенических, экологических, экономических и других факторов. Но для каждого человека присущ собственный темп индивидуального развития. Чтобы не допустить грубых отклонений в физическом развитии ребенка, необходимо систематически следить за его здоровьем, проводить антропометрические исследования, анализировать полученные данные и, своевременно устанавливать причину нарушений, назначать соответствующее лечение. Изменения основных антропометрических показателей (длины и массы тела) являются основной для констатации широкого круга неблагоприятных воздействий, в частности самых разнообразных хронических заболеваний. В значительной части случаев именно отклонения от нормального темпа ростовых и весовых прибавок являются первыми признаками заболеваний, обязывающими провести всестороннее обследование ребенка.
В связи с этим во всех образовательных учреждениях ежегодно проводятся антропометрические исследования: измерения роста, веса, окружности груди детей. Также и в нашей школе ежегодно проводятся эти исследования. На примере нашей школы № 111 мы можем проследить изменение основных антропометрических показателей у школьников за три года. По визуальным наблюдениям за учениками в 7 – 8 классах было выявлено следующее: 11 % учащихся страдают избыточным весом, 5 % учащихся страдают недостатком массы, рост выше среднего у 13 % учеников, ниже среднего у 3 %. Таким образом, можно выдвинуть следующую гипотезу: физическое развитие учеников 7–8 классов школы № 111 не соответствует норме. Целью данного исследования является изучение параметров физического развития школьников, а также некоторых факторов среды, влияющих на эти параметры на примере учащихся школы № 111.
Задачи исследования:
...