Технология дистанционного обучения как способ получения высшего образования в России

 Технология дистанционного обучения

как способ получения высшего образования в России

The Technology of Distance Learning

 as a Way of Obtaining Higher Education in Russia

Аннотация. Данная статья посвящена перспективам развития и применения дистанционной формы обучения и современным возможностям получения высшего образования на её базе. Рассмотрены нормативно-правовые аспекты дистанционного обучения для получения высшего образования в свете развития телекоммуникационных технологий. Показаны возможности дистанционного обучения для создания массового непрерывного самообучения. Исследованы технологические процессы интернет-обучения в системе высшего образования. Освещены положительные и отрицательные стороны дистанционного обучения, а также  приведен список российских вузов, дающих возможность получения диплома государственного образца дистанционно в сфере бизнес-информатики.

Annotation. This article is devoted to the development prospects in the field of education with the use of distance learning and modern opportunities for higher education on its basis. The regulatory aspects of distance learning for higher education are considered. And also in the light of the development of telecommunication technologies, the possibilities of distance learning to create continuous mass learning are shown. The technological processes of online learning in higher education are studied. The positive and negative aspects of distance learning are examined and a list of Russian universities is given that makes it possible to obtain a state diploma remotely in the field of business informatics.

Ключевые слова: дистанционное обучение, Интернет-технологии, интерактивная среда обучения,  инновации в обучении, высшее образование, информационная среда, телекоммуникации.

Keywords: distance learning, Internet technologies, interactive learning environment, innovation in learning, higher education. information environment, telecommunications.

Широкомасштабное развитие компьютерных технологий в современном мире нашло свое применение во всех сферах деятельности, в том числе и в образовании. Появление скоростных интернет-технологий способствовало появлению новой формы самостоятельного обучения - дистанционного обучения.

Сегодня результаты общественного прогресса концентрируются в информационной сфере. Наступила эра информатики, и её неотъемлемой частью  является телекоммуникация в области общения и обмена информацией и знаниями. В связи с реалиями сегодняшнего дня информацию и знания необходимо непрерывно совершенствовать ввиду их очень быстрого устаревания. И форма дистанционного обучения позволяет создавать системы массового непрерывного самообучения,  обеспечивает обмен информацией, независимо от времени и места, поскольку при дистанционном обучении взаимодействие учителя с учеником происходит на расстоянии, интерактивно, с использованием широкого спектра методов [1, с.4].

На начальном этапе своего существования дистанционное обучение активно использовалось преимущественно по вынужденным причинам – людьми с ограниченными физическими возможностями, профессиональными спортсменами, мамами с детьми. Однако на сегодняшний день список причин, по которым выбирается дистанционное обучение, значительно расширился. Это и получение второго и дополнительного образования, и образование в значительно удаленном учебном заведении, и возможность совместить получение новых знаний  с нехваткой времени или финансов.

Таким образом, дистанционное обучение  стало достаточно актуальной обучающей формой и занимает огромную роль в модернизации образования. Сегодня, используя коммуникационные технологии, возможно осуществить учебно-воспитательную деятельность между учащимися и преподавателем независимо от времени и местоположения, по индивидуально подобранной программе и в своем темпе, значительно снизив стоимость обучающих материалов и оборудования, соответственно, уменьшив затраты студентов на обучение [3].

Развитие коммуникационных технологий вносит значительный вклад в методику обучения. Интернет-обучение становится неотъемлемой составляющей процесса обучения.