Структура и содержание занятий по развитию выносливости у школьников 6-8 лет с учётом пола
Автор: igor_muzenko • Сентябрь 26, 2021 • Курсовая работа • 10,019 Слов (41 Страниц) • 298 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Кафедра педагогики и специального образования
КУРСОВАЯ РАБОТА
Структура и содержание занятий по развитию выносливости у школьников 6-8 лет с учётом пола
Направление подготовки: | 44.03.01 Педагогическое образование |
Направленность (профиль) образовательной программы: | Физическая культура |
Курсовую работу выполнил: | Студент 2 курса 1 группы заочной формы обучения факультета физической культуры Войханский Владислав Владимирович |
Руководитель курсовой работы: | Доц.кафедры педагогики и специального образования канд. псих. наук,. Прияткина Н.Ю. |
Дата сдачи курсовой работы: | «____» ______________2021 г. |
«Допустить к защите» | Руководитель курсовой работы __________________Прияткина Н.Ю. «_____» _______________ 2021 г. |
Работа защищена с оценкой _____________________________ | Члены комиссии __________________/______________/ подпись И.О. Фамилия __________________/______________/ подпись И.О. Фамилия «_____»____________________2021 г. |
Шуя, 2021
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Понятие выносливости 5
1.2. Виды выносливости 8
1.3. Методы и средства развития выносливости у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры 12
Выводы по I главе 22
ГЛАВА II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО 24
2.1. Организация исследования 24
2 .2. Исследование по развитию выносливости у детей младшего школьного возраста 30
2.3. Результаты исследования 37
Выводы по главе II 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 44
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена необходимостью направить физическое воспитание детей на достижение оздоровительных целей, а также потребностью усовершенствования методики комплексного развития общей физической выносливости, которая является предпосылкой крепкого здоровья детей младшего школьного возраста.
Развитие выносливости занимает особое место в системе физического воспитания детей младшего школьного возраста. Потребность в движениях, двигательная активность, проявляемая ребёнком, положительно влияет на его физическое и психическое развитие, нормализует деятельность центральной нервной системы, улучшает функционирование систем кровообращения и дыхания.
Физическая культура в школьный период детей имеет очень широкий спектр. Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого – умельцем. Активная деятельность детей помогает сплотить детский коллектив, раскрепостить замкнутых и застенчивых детей. Учащиеся соблюдают правила, контролируют свои поступки, оценивают поступки других, а самое главное то, что двигательная активность улучшает здоровье растущего организма, укрепляет его иммунитет, обеспечивает полноценное физическое развитие [10].
...