Современные методы изучения иностранных языков студентов с ограниченными возможностями

Современные методы изучения иностранных языков студентов с ограниченными возможностями.

Аннотация

В данной статье рассматриваются подходы к обучению иностранному языку учащихся с ограниченными возможностями.

Основная часть

Иностранные языки преподаются на всех уровнях бакалавриата и магистратуры. Традиционное высшее образование ориентировано на ограниченные языковые навыки и не обеспечивает достаточной языковой подготовки выпускников. Основная задача обучения иностранному языку - научить студентов использовать иностранный язык для практической работы по специальности, повышения профессионального уровня, продвижения по карьерной лестнице, достижения профессиональных целей и эффективного делового и межличностного общения.

В настоящее время многие высшие учебные заведения обучают студентов с ограниченными возможностями, т.е. студентов-инвалидов. К ним относятся учащиеся с детской инвалидностью (с различной степенью ДЦП, нарушениями опорно-двигательного аппарата, сенсорными нарушениями (нарушение зрения, нарушение слуха и т.д.).

По данным Всемирной организации здравоохранения, в мире насчитывается около 1 миллиарда людей с ограниченными возможностями. Образование - один из факторов, который может помочь им преодолеть некоторые ограничения. Таким образом, технология дистанционного обучения открыла новые возможности для этой группы людей. Благодаря дистанционному обучению люди с ограниченными возможностями могут получить образование, развить уверенность в себе и стать активным членом общества.

Изучая иностранный язык в университете, студенты приобретают навыки написания эссе, рефератов, статей, исследовательских отчетов и презентаций. При работе со студентами с ограниченными возможностями большое внимание следует уделять подготовке к выступлению и работе над словарным запасом. Задания для индивидуальной работы студентов с ограниченными возможностями здоровья должны учитывать их способности.

Наличие специального компьютерного оборудования и современного образовательного программного обеспечения позволяет обеспечить свободный обмен информацией между всеми участниками учебного процесса и эффективный доступ к образовательным ресурсам, независимо от тяжести физических нарушений. На этом основана система инклюзивного образования, которая позволяет учащимся с ограниченными возможностями разного типа и тяжести учиться вместе с другими учениками.