Современные направления обучения иностранным языкам в зарубежной методике

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Западно-Казахстанский университет имени М.Утемисова

                                                  Филологический факультет

Кафедра иностранных языков

Курсовая работа на тему:

« Современные направления обучения иностранным языкам в зарубежной методике»

Выполнила: студентка группы ИЯ-32 Алпысбай А.Б.

Научный руководитель: старший преподаватель Кадыргалиева Е.М.

Уральск 2022

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ        5

1.1        Теоретические основы и концепции инновационных и интерактивных методов        5

1.2        Инновационные и интерактивные методы в современном языковом образовании        12

                 Выводы по первой главе………………………………………..........14

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ        15

2.1 Основные принципы и критерии отбора практического внедрения инновационных и интерактивных методов для студентов колледжа        15

2.2 Внедрение инновационных и интерактивных методов в преподавании иностранного языка        20

                 Выводы по второй главе……………………………………..............25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        27

Список использованной литературы        28

Приложения        30

ВВЕДЕНИЕ

В современной ситуации развития общества давать уроки иностранного языка без учета глобализации и информатизации, охвативших динамичное мировое сообщество, неосуществимо. При разработке содержания обучения иностранному языку важно учитывать развитие не только языковой компетенции учащихся, но и социокультурной компетенции, способности использовать языковые знания в соответствии с особенностями своего культурного контекста при общении на иностранном языке. Таким образом, инновационные и интерактивные методы в сочетании с передовыми технологическими инструментами приводят к тому, что бумажные средства обучения становятся более эффективными и прогрессивными.  

Актуальность данного вопроса обусловлена его теоретической значимостью и недостаточной практической проработанностью.  

Цель данной работы: дать теоретическое обоснование и обеспечить практическое подтверждение эффективности внедрения инновационных и интерактивных методов в формировании языковых и социокультурных компетенций студентов на основе дисциплины ‘Домашнее чтение’. Для достижения этой цели ставятся следующие цели:  

1) раскрыть суть понятий инновационных и интерактивных методов;  

2) рассмотреть важность переосмысления предоставления образования для всех в соответствии с целями устойчивого развития;

3) опишите инновационные и интерактивные методы, которые будут внедрены, способствуя развитию языковой и социокультурной компетентности учащихся;  

4) предоставить практический опыт внедрения инновационных и интерактивных методов на уроках английского языка.  

Объектом исследования является процесс обучения языку на ступени среднего профессионального образования.  

Предметом исследования являются инновационные и интерактивные методы как средство развития языковых и социокультурных компетенций студентов.  

Научная новизна представлена в ретроспективном анализе методов обучения иностранным языкам, рассмотрении некоторых инновационных и интерактивных методов как более эффективных в представлении нового материала и контроле его удержания.  

Гипотеза: инновационные и интерактивные методы будут способствовать развитию языковых и социокультурных компетенций, если:  

1) выбранные методы и технологии находятся в свободном доступе и представлены в удобном для использования формате.  

2) представленные методы и материал соответствуют современным реалиям страны изучаемого языка и удовлетворяют интересам и психологическим особенностям студентов, уровню языковых и речевых компетенций;