Саморозвитку мовної, комунікативної компетентності майбутнього вчителя у контексті формування його громадянської позиції
Автор: Li2222 • Октябрь 10, 2020 • Статья • 513 Слов (3 Страниц) • 324 Просмотры
Л. І. ПОТИНГА
Науковий керівник- доктор філософії в галузі освіти, доцент Р.П.Вдовиченко
М. МИКОЛАЇВ, МНУ ІМЕНІ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО
САМОРОЗВИТОК МОВНОЇ, КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ЙОГО ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ.
Розглянуто проблему саморозвитку мовної, комунікативної компетентності майбутнього вчителя у контексті формування його громадянської позиції. Автором відмічено важливість таких аспектів як здатність особистості до поєднання знань стосовно
професійного саморозвитку, умінь, навичок, досвіду професійного саморозвитку, ціннісних орієнтацій
на професійний саморозвиток, позитивне ставлення до саморозвитку; розкрито сутність та основні
показники професійної компетентності вчителя.
Ключові слова:саморозвиток,комунікація, педагогічна компетентність вчителя,конспект,формування,громадянська позиція.
Сучасний суспільний устрій диктує власні правила, встановлює стандарти, вигідні для прогресу. Кожен з нас, аби впевнено рухатися шляхом глобальних змін, удосконалень та інновацій, повинен постійно працювати над собою, пізнавати, розвивати свою особистість різнопланово. Але, водночас, не втрачати людських рис, себто залишатися морально наповненим та збагаченим енергією. Звісно, це безпосередньо стосується тих, хто працює у педагогічній сфері, людей, обов’язком яких є духовно наповнювати дитину.
Актуальним завданням сучасної вищої педагогічної освіти є забезпечення процесу саморозвитку майбутніх учителів, формування їхньої готовності до безперервного професійного саморозвитку, оскільки соціальним замовленням сьогоднішнього українського суспільства є особистість конкурентоспроможного педагога, орієнтованого на безперервний професійний саморозвиток і самовдосконалення [4,с.2].
В основі педагогічно-творчої реалізації вчителя мають неабияку вагу наступні положення:
1. У своїй професійній діяльності вчитель є головним у спілкуванні, він передає та приймає інформацію від учнів до колег та батьків.
2.Вчитель встановлює контакт з дітьми,робить все,щоб взаємодіяти з дитиною,сприймати її внутрішній світ,допомогти знайти себе.Для того,щоб бути з дитиною одним цілим вчитель повинен навчитися гарно та точно вести бесіду.
3. Одним з головних компонентів професіоналізму вчителя є громадянська
...