Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Развитие быстроты у детей 9-10 лет на уроках физической культуры

Автор:   •  Ноябрь 9, 2023  •  Курсовая работа  •  4,980 Слов (20 Страниц)  •  129 Просмотры

Страница 1 из 20

Развитие быстроты у детей 9-10  лет на уроках физической культуры.


ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………..

3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………………………………………..

5

1.2  Анатомо-физиологическая и психолого-педагогическая характеристика учащихся младшего школьного возраста ………………...

9

1.3 Особенности методики физического воспитания детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………………..

14

1.1 Структура скоростных способностей ……………………

5

1.4 Понятие подвижной игры как средства физического воспитания младших школьников.................................

16

ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ …………………………………………………………

21

2.1 Цель и задачи исследования ……………………………………………

21

2.2 Методы исследования ………………………………………………….

21

2.3 Организация исследования …………………………………………….

22

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ

24

ВЫВОДЫ ……………………………………………………………………

28

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВИ ЛИТЕРАТУРЫ…

29

ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………….

34


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития физических способностей: особенно скоростных и координационных способности, а также длительно выполнять циклические действия в режиме умеренной и большой интенсивности. Для детей младшего школьного возраста естественной является потребность в высокой двигательной активности. [21] Наиболее ускоренными темпами, как у мальчиков, так и у девочек улучшаются результаты в возрасте от семи до одиннадцати лет. Несколько в меньшем темпе рост различных показателей быстроты продолжается еще до пятнадцати лет. Целенаправленные воздействия или занятия разными видами спорта накладывают положительный отпечаток на скоростные способности. [35] Наиболее полезными и эффективными средствами для физического воспитания детей младшего школьного возраста являются упражнения, включенные в программу по физическому воспитанию общеобразовательных учреждений, среди которых подвижные игры занимают доминирующее положение. [34] Основными задачами игр являются укрепление здоровья, содействие правильному развитию, обучение учащихся жизненно необходимым двигательным навыкам, воспитание физических, волевых и моральных качеств. Подвижные игры - одно из действенных средств разностороннего физического воспитания подрастающего поколения, непременный спутник счастливого детства. Младший школьный возраст - наиболее благоприятное время для включения подвижных игр в процессе воспитания. [5]  По мере развития школьника содержание подвижных игр становится более богатым, игры приобретают все больше вариантов, а усложняющиеся условия взаимодействия играющих начинают постепенно приближаться к требованиям, характерным для спортивных игр. Для игры характерно яркое проявление эмоций, творческих способностей, активности, инициативы. Играя, ребенок развивается, у него формируются условные рефлексы, в тесной взаимосвязи первой и второй сигнальных систем, при постоянном взаимодействии организма с окружающей средой и при решающем влиянии воспитания как организованного педагогического процесса. [23]

...

Скачать:   txt (70.2 Kb)   pdf (203.6 Kb)   docx (495.2 Kb)  
Продолжить читать еще 19 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club