Информационные технологии в обучении английскому языку

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ЬЕЛАРУСЬ

Учреждение образования

МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет английского языка

Кафедра методики преподавания иностранных языков

Курсовая работа

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Исполнитель:

Чернякова А.В.

Студентка 505 группы

Научный руководитель:

Ст. преподаватель

Дублянская В.А.

Минск

2013

Оглавление

ОГЛАВЛЕНИЕ…………………………………………………………………..2

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

Глава I.  Информационные  технологии в обучении иностранному языку… 6

1. Понятие «информационная технология обучения»……………………..5
2. Классификация основных характеристик компьютерных программ…..6
3. Формы и методы работы со средствами информационных технологий на уроках иностранного языка…………………………………………...8
4. Проблемы внедрения новых информационных технологий в процесс изучения иностранных языков…………………………………………...11
5. Использование интернет ресурсов на уроках иностранного языка…...13

1.6 Обучающие программы и особенности их использования на уроках иностранного……………………………………………………………………..16

Глава II. Изучение опыта учителей использования информационных технологий на уроках английского языка……………………………………..20

2.1 Цели и задачи, содержание работы педагогов…………………………….20

2.2 Анализ результатов и эффективности проделанной работы……………22

2.3 Выводы по исследованию внедрения информационных технологий для эффективности проведения урока английского языка………………………23

2.4 Методическая разработка урока с применением презентации…………25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………26

БИБЛИОГРАФИЯ        27

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

      В настоящее время приоритетными направлениями развития образования выступают внедрение информационных технологий. Поэтому трудно представить современную школу без компьютерного класса. Применение информационных технологий – это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.

    Целью данной работы является изучение особенности использования информационных технологий в процессе обучения иностранному языку.      Таким образом, объектом исследования является процесс обучения иностранному языку, а предметом нашего исследования являются информационные технологии.

      Задачи исследования. Исходя из предмета исследования и целей,  нами были выдвинуты следующие задачи исследования:

1. раскрыть сущность определения «технология», «информационная технология»;
2. рассмотреть практическое применение компьютерных технологий на уроках иностранного языка;
3. изучить формы и методы работы со средствами информационных технологий на уроках иностранного языка;
4.  изучить классификацию основных характеристик компьютерных программ на уроках иностранного языка;
5. определить цели и возможности использования Интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку;
6. доказать эффективность применения компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку.

      Поставленные задачи решались с использованием методов: критический    анализ научно-психологической литературы,  беседы с педагогами, изучение опыта учителей, наблюдение за учебным процессом.

      Гипотеза исследования: если систематически использовать информационные технологии на уроках иностранного языка, то процесс обучения будет более эффективным.

      Разработкой и внедрением в учебный процесс информационных технологий активно занимаются такие исследователи как, Полат Е. С., Дмитреева Е. И., Новиков С. В., Полилова Т.А., Цветкова Л. А. и т. д. Но каждый из них даёт различную трактовку определению «информационная технология». Так, например, В.М. Глушко даёт следующую формулировку данному термину: «Информационная технология – это процессы, связанные с переработкой информации.»