Проблема нравственной воспитанности современных второклассников

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ А С. ПУШКИНА

Факультет психологии

Кафедра педагогики и педагогических технологий

КУРСОВАЯ РАБОТА

Направление: (44.03.01) - Педагогическое образование

Направленность (профиль): «Начальное образование»

Тема: Проблема нравственной воспитанности современных второклассников

Выполнил:

Белова Ульяна Леонидовна курс/группа: 3 курс, 7260

форма обучения: заочная
Научный руководитель:

Платонова Светлана Михайловна

Доцент, канд. психол. наук

Работа допущена к защите

[pic 1]

(подпись н.рук)

Кол-во баллов:[pic 2]

Итоговая оценка:_____________________

Санкт-Петербург

2025

Оглавление

Введение………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические аспекты нравственного воспитания младших школьников……………………………………………………………………5

1.1. Сущность понятия «нравственная воспитанность», критерии и показатели нравственной воспитанности………………………………….………………5

1.2. Особенности нравственного развития второклассников…..…………...11

Выводы по первой главе………………..…………………………...............18

Глава 2. Эмпирическое исследование нравственной воспитанности второклассников………………………………………………………….…..21

2.1. Методы диагностики нравственной воспитанности второклассников....................................................................................................21

2.2. Результаты диагностики нравственной воспитанности второклассников…………………………………………………………………28

Выводы по второй главе………………………………………………………37

Заключение………………………………………………………………….….40

Список литературы………………………………………………………...….42

Введение

Актуальность исследования. Вопрос нравственной воспитанности остро обсуждался уже во времена Сократа (469-399 г.г. до н.э.) и является актуальной темой для дискуссий по сей день. В последние годы проблематика духовно-нравственной воспитанности поднимается чаще, чем обычно. Это связано с изменениями, происходящими с детьми, их психикой, институтом семьи и воспитания, общественными тенденциями и социальной повесткой. Главной ценностью современных школьников является материальный успех, причем, его достижение в идеале не должно забирать много сил и требовать качественного образования. Спрашивая детей об их мечтах, учитель меньше всего хочет услышать: «Хочу много денег, крутую машину, большой дом и последний IPhone». Но, к сожалению, это стало самым популярным ответом детей в наши годы.

Именно поэтому такую проблему, как нравственная воспитанность школьников, важно видеть, обсуждать и решать. И важно, чтобы родители начинали этим заниматься с раннего возраста, а учителя реализовывали процесс воспитания с первых классов, когда психика ребенка подвижна, изменяема и не так подвержена общественным тенденциям или социальным трендам. Именно так мы в будущем сможем увидеть перед собой ответственных, здоровых и взрослых людей, крепкие семьи, сильное гражданское общество.

Основными источниками послужили работы следующих деятелей: Н.Е. Щурова, И.П. Подласый, С.И. Ожегов, Л.А. Григоворич, Н.И. Нипомнящая, С.В. Питенко и др.

Объект исследования: процесс нравственного воспитания второклассников.

Предмет исследования: уровень нравственной воспитанности современных второклассников.

Цель исследования: исследовать уровень нравственной воспитанности современных второклассников.

Задачи исследования:

1. Определить сущность понятия, критерии и показатели нравственной воспитанности.
2. Охарактеризовать возрастные особенности нравственного развития второклассников.
3. Найти методы диагностики нравственной воспитанности второклассников работы.
4. Исследовать уровень нравственной воспитанности второклассников.

Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, тестирование, беседа.

Глава 1. Теоретические аспекты нравственного воспитания младших школьников

1. Сущность понятия «нравственная воспитанность», критерии и показатели нравственной воспитанности

Наше исследование мы начнем с определения основных понятий: и нравственность воспитание. Чтобы достоверно понимать, о чем будет идти речь в первой главе, обратимся к этимологии слова «мораль», который определяют, как синоним слова «нравственность»: от латинского «mores» - общепринятые традиции. Структура нравственности задана полярностью добра и зла, выражающих противоположные векторы: зло – то, чего он намеренно избегает [9]. Еще один синоним этого понятия - мораль или этика.