Проблема нравственного и морального воспитания детей в разные эпохи

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Кировградский городской округ.

МАОУ СОШ№17

Проект на тему:

«Проблема нравственного и морального воспитания детей в разные эпохи»

Исполнитель:

ученица 9 «А» класса:

А.А.Королёва

Руководитель :

учитель истории  

А.В.Мишина

п. Лёвиха

2019 г.

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теория нравственного воспитания

1.1. История развития вопроса о нравственном воспитании

2.1. Современное состояние вопроса о нравственном воспитании в России ...............

Глава 2. Практическая часть

1.2. Анкетирование в среднем и старшем звене по теме нравственного воспитания

2.2. Составление кодекса нравственного человека

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Мораль… никогда не падает и не рушится, она просто меняется.

 Александр Никонов

Я учусь в 9 классе, мне 15 лет и это тот самый возраст, когда мы (подростки) создаем для себя некие правила, которыми руководствуемся в своём выборе, и это называется — нравственностью. Нравственность крайне проста по форме. Она выражает интересы человека. Наиболее нравственно поступает тот человек, который совершает нравственные поступки, даже об этом не задумываясь. Он просто не может вести себя по-другому. Нравственность направлена на бескорыстный интерес к другому человеку. Одними из главных нравственных ориентиров считаются отношение к другому, как к самому себе, и любовь к ближнему, а значит, нравственность изначально не приемлет насилия, презрения, унижения, ущемления чьих-либо прав.

 Но я часто вижу, что моё окружение бывает агрессивным, поступает не этично и не соблюдает принятых в обществе норм. Также я всё чаще и чаще стала замечать из ряда вон выходящие поступки моих сверстников по телевизору. Истории с избиением, оскорблением и даже покушением на убийство, а что еще хуже – убийством. Я задалась вопросом: почему в наше время так часто стало появляться аморальное поведение, отходящее от нравственных и моральных норм и особенно часто среди подростков? Каковы причины такого поведения? Всегда ли оно было таким? Регулировалось и регулируется ли такое поведение? Какова роль нравственного воспитания? Какова роль государства в нравственном воспитании? И какие меры принимались для улучшения нравственного воспитания?

Существует такое понятие как: мора́ль — это принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.

Мораль и нравственность – тесно связанные понятия, которые многие считают синонимичными, но они различны. Главное различие между моралью и нравственностью в том, что мораль всегда предполагает внешний оценивающий объект: социальная мораль — общество, толпу, соседей; религиозная мораль — Бога. А нравственность — это внутренний самоконтроль. Нравственный человек более глубок и сложен, чем моральный. Так же как автоматически работающий агрегат сложнее ручной машинки, которую приводит в действие чужая воля. Ходить голым по улицам - аморально. Брызгая слюной, орать голому, что он негодяй - безнравственно. Почувствуйте разницу. Мир движется в сторону аморализма, это правда. Зато он идет в сторону нравственности. Нравственность — штука тонкая, ситуативная. Мораль более формальна. Ее можно свести к неким правилам и запретам.