Проблема адаптации младших школьников к учебно-воспитательному процессу
Автор: Vikooooooonch • Октябрь 12, 2019 • Курсовая работа • 6,243 Слов (25 Страниц) • 528 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет педагогического образования
Кафедра дошкольного и начального педагогического образования
ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ
Курсовая работа
Поповой Виктории Сергеевны
студентки 2 курса О-НО-17/1-Б группы
направления подготовки 44.03.01
Педагогическое образование
Профиля: Педагогика и методика
начального образования
Научный руководитель:
к.фил.н. Водопьянова К.М.
Республиканская шкала ________________
Количество баллов: __________Оценка: ECTS _____
Члени комиссии:________________ ___________________________
(подпись) (фамилия и инициалы)
________________ ___________________________
(подпись) (фамилия и инициалы)
________________ ___________________________
(подпись) (фамилия и инициалы)
Донецк, 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ….6
1.1. Понятие адаптации. ….6
1.2. Возрастные особенности младших школьников. …….11
1.3. Современные подходы к изучению проблемы адаптации к обучению детей в период младшего школьного возраста………………………….……15
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1…………………………………………………………...21
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ …22
2.1. Анализ мониторинговых иследований школьной адаптации учащихся 1-х классов …22
2.2. Методические рекомендации для учителей начальных классов и родителей …..27
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2…………………………………………………………...30
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………...……31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……33
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы заключается в том, что современные реалии диктуют новые условия школьного образования, в которых учитель не только обязан выполнять задачи по охране здоровья учащихся, созданию адаптивного образования для детей с трудностями в обучении, возникновению и развитию школьной адаптации, но и уметь взаимодействовать с любым школьником, учитывая его индивидуальные особенности. Проблема социальной адаптации и сохранения психического здоровья каждого ученика является приоритетной в виду того, что другие задачи имеют более изученный характер, тогда как задачи, которые ставит перед нами проблема адаптации школьников, менее изучены. Система воспитания и образования требует существенных изменений в методологии, ценностях и содержании подготовки нового поколения к жизни. Поэтому проблема социальной адаптации детей к школе актуальна и требует внимания психологов, учителей и родителей.
Поскольку образование является единством двух взаимосвязанных компонентов: обучения и воспитания, в нашем исследовании мы провели анализ образовательного процесса с учетом технологий обучения, ориентированных на младших школьников, которые предусматривают возможность воспроизведения обучения как отдельной деятельности каждого школьника. При разработке и реализации образовательного процесса необходима специальная работа для выявления и социализации субъективного опыта каждого ученика, в содержание которой входят сотрудничество ученика и преподавателя, направленное на обмен опытом различного содержания, а также особая организация коллективно распределенных мероприятий между всеми участниками образовательного процесса.
...