Поэзия в развитии речи и творчества дошкольников

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«ПОЭЗИЯ В РАЗВИТИИ РЕЧИ И ТВОРЧЕСТВА ДОШКОЛЬНИКОВ»

Поэтическое творчество - величайшее достояние национальной культуры каждого народа. Высокое художественное совершенство и доступность восприятию ребенка дошкольного возраста сделали поэзию важным средством воспитания и обучения. В дошкольном возрасте важно научить детей слушать и оценивать поэтическое произведение, воспитывать художественный вкус. Воспринимая поэтические образы, дети получают эстетическое удовольствие. По этому поводу В.Г. Белинский писал: «Читайте детям стихи, пусть ухо их приучится к гармонии русского слова, сердце преисполнится чувством изящного, пусть поэзия действует на них, так же как и музыка». Стихи привлекают детей ритмом, рифмой, особой мелодикой, своеобразным звучанием. Именно поэтому в детском саду детям не только читают стихи, но" и заучивают их. В педагогике сложился репертуар поэтических произведений, рекомендуемых для заучивания в разных возрастных группах. Разработана также и методика заучивания стихов с детьми, обучения выразительному исполнению поэзии. Особое место в работе с дошкольниками занимает так называемый «детский фольклор» - считалки, загадки, небылицы, дразнилки. В детском устном поэтическом репертуаре имеется большое количество произведений, в которых события развиваются совершенно невероятные с точки зрения здравого смысла. Вся система образов их противоречит жизненным реальными наблюдениям, все действия - сплошная логическая ошибка. Эти произведения называются небылицами, перевертышами. Достоинство небылиц, дразнилок заключается в том, что они по своей природе комические: никакие другие жанры не подводят ребенка так близко к первоосновам юмора. А юмор - драгоценное качество, которое, когда ребенок подрастет, увеличит его сопротивляемость всякой неблагоприятной среде и поставит его высоко над мелочами. Однако следует отметить, что поэтический фольклор