Особенности организации самостоятельной работы
Автор: daria.makarova • Март 30, 2021 • Курсовая работа • 7,244 Слов (29 Страниц) • 492 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» (ННГУ)
Арзамасский филиал
Историко-филологический факультет
Кафедра истории и обществознания
Выполнила:
Королёва Н.Д..,
магистрант I курса
заочной формы обучения,
направление подготовки
«Педагогическое образование»
Направленность (профиль)
Историческое образование
Даю согласие на размещение текста работы
в электронно-библиотечной системе ННГУ
________________________
(подпись студента)
Курсовая работа
НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТОВ, ДОКЛАДОВ
Научный руководитель:
кандидат исторических наук, доцент
Воробьёва О.В.
Арзамас
2019
СОДЕРЖАНИЕ
Введение__ _______________________________________________________3
Глава 1. Сущность самостоятельной деятельности студентов _____________6
Выводы по 1 главе________________________________________________ 13
Глава 2. Методические рекомендации написания рефератов и докладов___ 15
2.1. Реферат как вид самостоятельной работы учащихся ________________ 15
2.2. Доклад как вид самостоятельной работы учащихся _________________20
Вывод по 2 главе _________________________________________________ 25
Глава 3. Разработка семинарского занятия ___________________________ 27
Самоанализ семинарского занятия __________________________________ 34
Заключение______________________________________________________ 36
Список использованной литературы_________________________________ 37
Приложение _____________________________________________________ 40
ВВЕДЕНИЕ
В условиях известного дефицита времени в связи с напряженными учебными планами и с целью активизации самостоятельной работы учащихся, учителя обращаются к различным формам домашних заданий. Одни из наиболее распространенных форм такой деятельности является написание рефератов и докладов на свободную или заданную тему.
Написание докладов и рефератов предполагает не только освоение собственно темы реферата, но также умение учащихся самостоятельно найти, скомпоновать и наглядно представить материал.
Актуальность данной темы обуславливается основной задачей учебного процесса сегодня – научить работать самостоятельно. Необходимо научить учиться – это значит развить способности и потребности к самостоятельному творчеству, повседневной и планомерной работе над учебниками и периодической литературой.
По Федеральному государственному образовательному стандарту из образовательного учреждения должна выйти личность «умеющая осознающая важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способная применять полученные знания на практике»[1]. Именно в самостоятельной интеллектуальной деятельности человек сможет развить свои индивидуальные способности.
Самостоятельная работа не является самоцелью. Самостоятельная работа – это средство борьбы за глубокие знания учащихся, средство формирования у них активности и самостоятельности, развития их умственных способностей.
Мы ставим перед собой две задачи, чтобы сформировать у учащихся самостоятельность:
- Развить самостоятельность в познавательной деятельности учащихся, обучить школьников и студентов самостоятельному овладению знаниями и помочь им сформировать собственное мировоззрение.
- Научить учащихся самостоятельно применять в учении и практической деятельности те знания, которые у них есть.
Объект исследования – написание докладов и рефератов студентами.
Предмет исследования – процесс организации самостоятельной работы студентов.
Цель исследования – рассмотреть особенности организации самостоятельной работы.
...