Организационная культура и педагогическая этика
Автор: SeregaVLG2025 • Июнь 20, 2023 • Дипломная работа • 17,191 Слов (69 Страниц) • 155 Просмотры
[pic 1]
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Направление | 38.03.02 Менеджмент | Кафедра |
|
(код) | (аббревиатура) |
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему: | ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА |
Обучающийся | Калышко Дарья Владимировна |
| _________ |
(Ф.И.О. полностью) | подпись | ||
Руководитель | Завалеева Лариса Владимировна |
| [pic 2] |
(Ф.И.О. полностью) | подпись |
МОСКВА – 2023
[pic 3]
ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу обучающегося
Калышко Дарьи Владимировны
ФИО
- Тема выпускной квалификационной работы: Организационная культура и педагогическая этика
2. Структура ВКР:
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты организационной культуры и педагогической этики в учреждении образования
1.1. Понятие, сущность и характеристика организационной культуры
1.2. Современные модели организационной культуры
1.3. Роль педагогической этики и организационной культуры в деятельности учреждения образования
Выводы по главе 1
Глава 2. Исследование организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы
2.1. Характеристика ГБОУ Школа №1392 им.Д.В.Рябинкина
2.2. Анализ состава и структуры кадров
2.3. Анализ организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы
Выводы по главе 2
Глава 3. Совершенствование организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы
3.1. Рекомендации по совершенствованию организационной культуры и педагогической этики в учреждении образования
3.2. Оценка эффективности предложенных рекомендаций
Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении необходимо определить:
- актуальность темы;
- цель и задачи исследования;
- предмет и объект исследования;
- информационная база исследования (дополнительно указываются внутренние регламенты объекта исследования);
- методы исследования;
- практическое использование сформулированных во второй или третьей главе рекомендаций автора (факт внедрения – внедрено, готовится к внедрению, находятся на согласовании у руководства и т.п.).
В главе 1 целесообразно рассмотреть:
- понятие и сущность организационной культуры;
- основные модели организационной культуры;
- роль педагогической этики и организационной культуры в деятельности учреждения образования.
В главе 2 целесообразно:
• представить характеристику ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы, обратить внимание на особенности его деятельности и организационную структуру;
• проанализировать состав и структуру кадров школы, а также оценить кадровый потенциал;
• провести анализ организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы и определить проблемное поле.
...