Народные подвижные игры как средство гражданского воспитания у школьников
Автор: Ольга Ф • Ноябрь 2, 2024 • Курсовая работа • 6,072 Слов (25 Страниц) • 23 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… | 3 |
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР В ГРАЖДАНСКОМ ВОСПИТАНИИ…………………………………………. | 5 |
1.1 Гражданское воспитание как часть нравственного воспитания личности школьника………………………………………………………….. | 5 |
1.2 Особенности использования казахских национальных игр в гражданском воспитании детей младшего школьного возраста…………… | 9 |
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР В ГРАЖДАНСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………………………….. | 13 |
2.1 Цель, задачи и содержание педагогического эксперимента по внедрению народных подвижных игр в работу по гражданскому воспитанию школьников……………………………………………………... | 13 |
2.2 Результаты и анализ эффективности проведенной работы по гражданскому воспитанию школьников…………………………………….. | 21 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. | 24 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….. | 26 |
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………. | 28 |
Введение
Актуальность темы. Национальные игры являются частью богатейшей древней культуры народа Казахстана, которые несут в себе не только историю и быт народа, но и те изменения, которым подвергалось государство и народ. В них заложены основы для привития подрастающему поколению патриотизма, гражданских чувств, развития духовно-нравственных качеств личности.
При этом стоит отметить, что арсенал казахских национальных подвижных игр достаточно широк. Все игры издревле были направлены на воспитание сильных батыров, защитников народа, которые сильные не только телом, но и духом, что и формирует определенный воспитательный потенциал в современном обучении. Помимо этого, дети через игры могут знакомиться с историей своего народа, получать необходимый уровень физический активность, с помощью игр может быть обеспечена высокая моторная плотность урока или внеклассного мероприятия и многое другое.
Некоторые казахские игры внедрены в школах. В основном все народные игры доступны и выразительны, с помощью которых человек начинает мыслить, расширяется кругозор, стимулирует переход с детского возраста, к старшему. Систематическое использование подвижных игр на способствует оптимизации двигательного режима, улучшению здоровья, повышению умственной работоспособности. Однако, к сожалению, несмотря на широкий потенциал национальных игр, на сегодняшний день методики их использования в учебном процессе и во внеурочное время отсутствует, что и формирует необходимость настоящего исследования. Это и обусловливает актуальность выбранной темы.
Цель – определить эффективность использования народных подвижных игр в процессе гражданского воспитания школьников.
Задачи:
- Охарактеризовать гражданское воспитание как часть нравственного воспитания личности школьника
- Выделить особенности использования казахских национальных игр в гражданском воспитании детей младшего школьного возраста
- Провести опытно-экспериментальную работу по исследованию эффективности использования народных подвижных игр в гражданском воспитании младших школьников.
Объект исследования – процесс гражданского воспитания в школе.
Предмет исследования – народные подвижные игры в процессе гражданского воспитания в школе.
Гипотеза исследования: предположение о том, что процесс гражданского воспитания младших школьников будет более эффективным, если в работе будут использованы народные подвижные игры.
Методы исследования: анализ теоретической литературы по теме, педагогический эксперимент, тестирование, количественная и качественная обработка полученных данных.
...