Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Н. И.Пирогов– известный русский учёный: педагогический аспект

Автор:   •  Февраль 5, 2024  •  Статья  •  746 Слов (3 Страниц)  •  95 Просмотры

Страница 1 из 3

Фесенко В. В.– кандидат исторических наук.

Фесенко С. Д.– преподаватель Обоянского гуманитарно–  технологического колледжа.

Н. И.Пирогов– известный русский учёный: педагогический аспект.

Аннотация: в статье авторами анализируются педагогическая  деятельность  известного русского учёного Н. И. Пирогова.

Ключевые слова: педагогика, Н. И. Пирогов.

Посвящено памяти Пирогова Николая Ивановича ( 1810– 1881).

    Н. И. Пирогов утверждал, что и отцы, и общество, и государство должны стремиться восстановить смысл и права школы, проистекающие из самой жизни. Должно было быть восстановлено прямое назначение школы– руководитель жизни на пути к будущему.  Изложенный взгляд                        Н. И. Пирогова на отношение школы к жизни, несомненно, страдал значительною односторонностью. Жизнь и семья, находящиеся в тесной связи со школой, могли улучшаться от влияния школы, проникаться до известной степени умственными элементами, так  как школа имела постоянное дело с умственной стороной жизни человека, но не нужно было упускать из виду огромное обратное влияние жизни и семьи на школу.                         Такие педагогические подходы применялись только в школах Р. Штейнера и                      М. Монтессори.                         

    Н. И. Пирогов отдавал безусловное преимущество классическому образованию перед реальным, а большая часть учебного времени в классических гимназиях, по мнению Н. И. Пирогова   состояла из 27 часов в неделю. Из них 10 часов– на изучение древних языков, не менее 4 часов– истории, 4– 5 часов– математике и 3– 4 часа– русскому языку.                             В практической деятельности Н. И. Пирогов занимался мерами– правилами о проступках и наказаниях учеников гимназий Киевского учебного округа. Н.И. Пирогов   для принятия правил  созвал комитет и  после составления ввёл их. Правила внесли некоторые порядки туда, где прежде царил произвол, отношения  между учителем и учащимися стали улучшаться, само число проступков учеников, подлежащих взысканиям, значительно сократилось.  К сожалению, он не отменил розги, а ограничил их использование.            

...

Скачать:   txt (6.5 Kb)   pdf (63.2 Kb)   docx (8.8 Kb)  
Продолжить читать еще 2 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club