Педагогические аспекты формирования здорового образа жизни у школьников

                 ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ

ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» (Академия ВЭГУ)

Направление – 44.03.01 Педагогическое образование

Направленность (Физическая культура)

Еремичева Галина Семеновна

Курсовая работа

«Педагогические аспекты формирования здорового

образа жизни у школьников»

Руководитель                                            

Уфа 2017

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………………       2 

Глава 1. Формирование здорового образа жизни школьников в образовательном учреждении

1.1 Сущность понятия «Здоровья» и «Здоровый образ жизни» ……………   6

1.2 Валеология – учение  о здоровье и здоровом образе жизни………………   9

1.3 Характеристика психологических особенностей развития школьников…. 13

Глава 2. Особенности организации работы по формированию здорового образа жизни школьников

2.1 Образовательный процесс по формированию знаний о здоровом образе жизни  школьников.………..............................................................................  16

2.2 Анализ научно-методической, психолого-педагогической  литературы..19

Заключение ……………………………………………………………………    23

Список литературы …………………………………………………………      26

Введение

Актуальностью является проблема воспитания здорового поколения, которая  приобретает в настоящее время все большее значение. На ухудшение здоровья влияют многие факторы, в том числе и неправильное отношение населения к своему здоровью и здоровью своих детей.

Результаты научных исследований (Брехман И.И. [6], Л.Г. Татарникова [26] и др.) свидетельствуют о том, что сложившаяся в предшествующие годы тенденция ухудшения состояния здоровья школьников приняла устойчивый характер. В результате анализа медицинских карт будущих первоклассников было установлено, что у большинства детей было выявлено нарушение зрения, на втором месте - нарушение осанки, на третьем месте - наличие хронических заболеваний и совсем мало детей признаны практически здоровыми. Данная ситуация обусловлена ухудшением социально-экономической и экономической обстановки, обострением проблем рационального питания,  приобретают наследственностью, перегруженностью  основу детей. Результаты  творческие исследований показали,  ребенка что дети  определяет много времени  физическое проводят за компьютером,  должны возле телевизора,  подрастающего ведут малоподвижный  важно образ жизни.

Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Поражает стремительность, с которой нарастают кризисные явления в этой сфере жизни. Одной из причин этого является образ жизни семей, где сегодня воспитываются дети. В большинстве семей можно обнаружить так называемые факторы риска:      

 - хронические  укрепление инфекционные заболевания;  развиты

 - несбалансированное  своеобразие питание;

 - низкая  информ физическая активность;  истинами  

 - курение;

 - злоупотребление  перед алкоголем;

 - наркотиками  образе и т. д.

При этом  учебный часто в семье  количественная присутствуют не один,  третичную а сочетание нескольких  ребе факторов.

У учащихся  чтобы и их родителей не сформировано  сохранению ценностное отношение  основу к своему здоровью,  решения что объясняется  формирование недостаточной пропагандой  воспитательно педагогических и медицинских  достаточно знаний о здоровом  представлений образе жизни.

Разработка  механизмы школьных программ  психическое обучения здоровому  созданием образу жизни  творение началась в конце 70-х - начале 80-х  эффективность гг., двадцатого  деятельности столетия. Однако,  приводит несмотря на немалые  снижением усилия, вложенные  отношения в разработку и реализацию  федерального программ, результаты  условиями оказались намного  процесса ниже ожидаемых. Объяснялось  младшем это и трудностями  усиление изменения поведенческих  созданных привычек (многие  если из них формируются  достижение в раннем детстве  учебное и поэтому очень  обществе устойчивы), и неподготовленностью  развития учителей к просветительской  технологий деятельности в области  раннего здоровья.