Методические рекомендации по использованию мультфильмов на уроках окружающего мира
Автор: Post Scriptum • Октябрь 3, 2021 • Курсовая работа • 4,439 Слов (18 Страниц) • 611 Просмотры
Оглавление
Введение…………………………………………………………………….….….3
Глава 1. Теоретические основы ознакомления младших школьников с окружающим миром……………………………………………...………....…….5
- Урок «окружающий мир» в системе обучения младших школьников ….5
- Формы, методы и средства ознакомления обучающихся с окружающим миром………………………………………………………………………....……8
Выводы по 1 главе……………………………………..…………………………15
Глава 2. Практическая работа педагога по ознакомлению младших школьников с окружающим миром посредством мультфильмов..……..……16
2.1. Мультфильм как познавательное средство ознакомления младших школьников с окружающим миром…………………….……………..….…….16
2.2. Методические рекомендации по использованию мультфильмов на уроках окружающего мира………………………………………………………………19
Выводы по 2 главе………………………………………………………….…….23
Заключение………………………………………………………………...….….24
Список используемой литературы…………………………………………..….25
Введение
Проблема ознакомления младших школьников с окружающим миром – одна из самых актуальных. Наверное, нет такого педагога, который бы не задумывался о том, какими средствами вооружить учащихся, для того чтобы они могли улучшить свои учебные показатели, а материал каждого занятия был усвоен. Уроки окружающего мира содержат очень много информации, ее тяжело воспринимать, дети зачастую теряют интерес к предмету.
Среди многих идей, направленных на совершенствование учебного процесса, определённое место занимает идея использования мультфильмов на уроках окружающего мира.
Применение мультипликационных фильмов в процессе обучения на уроках окружающего мира, несомненно, вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Их использование создает возможности доступа к информации, осуществления «диалога» с источником знаний, экономит время. Сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяет возможности представления учебной информации.
Таким образом, использование мультфильмов позволяет вовлечь детей в активную работу и вызвать у них стремление к получению знаний, тем самым способствуя формированию и развитию навыков и умений.
Объект: ознакомление младших школьников с окружающим миром.
Предмет: мультфильмы как средство ознакомления младших школьников с окружающим миром.
Цель: разработать методические рекомендации по использованию мультфильмов на уроках окружающего мира.
Задачи исследования:
- Провести анализ литературных источников с целью выявления теоретических основ ознакомления младших школьников с окружающим миром.
- Рассмотреть современные формы, методы и средства ознакомления обучающихся с окружающим миром.
- Составить методические рекомендации по использованию мультфильмов на уроках окружающего мира.
Методы исследования:
Теоретические методы: теоретический анализ понятий, психолого-педагогической и методической литературы; обобщение педагогического опыта ознакомления младших школьников с окружающим миром.
Методологической основой исследования стали труды М.В.Соколовой, В.П.Горощенко, И.Л.Степанова, Н.Г.Казанской, Е.В.Григорьевой и др.
Практическая значимость курсовой работы заключается в возможности применения разработанных методических рекомендаций по использованию мультфильмов на уроках окружающего мира.
Структура курсовой работы включает в себя следующие части: введение, две главы, заключение, список литературы.
Глава 1. Теоретические основы ознакомления младших школьников
с окружающим миром
- Урок «Окружающий мир» в системе обучения младших школьников
Предмет «Окружающий мир» – это основы естественных и социальных наук. Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
...