Методические аспекты педагогической поддержки подростков в процессе их социализации
Автор: 29.12.A.I. • Июнь 2, 2023 • Курсовая работа • 8,119 Слов (33 Страниц) • 155 Просмотры
Оглавление
Введение ……………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретический аспект изучения педагогической поддержки социализации подростков в учебно-воспитательной деятельности ………. 5
1.1. Понятие социализации ………………………………………………… 5
1.2. Понятие подросткового возраста. Его характеристика и сущность …9
1.3. Сущность, эффективность и технология педагогической поддержки 12
Вывод по первой главе ………………………………………………….. 19
Глава 2. Методические аспекты педагогической поддержки подростков в процессе их социализации ……………………………………………… 20
2.1. Эффективность и диагностика методов педагогической поддержки социализации подростков ………………………………………………………….. 20
2.2. Рекомендации педагогам по созданию условий для успешной социализации подростков в образовательной среде ……………………………………. 30
Вывод по второй главе ………………………………………………….. 33
Заключение .………………………………………………………………. 34
Список литературы ……………………………………………………… 38
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: социализация является одним из важнейших этапов в жизни человека, охватывая все фазы развития любого человеческого существа.
Проблема социализации подростка на сегодняшний день является одной их самых актуальных проблем общества. Подростковый возраст – это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющих собой период становления личности. В данный период на процесс социализации оказывают влияние различные факторы, которые могут сказываться как положительно, так и отрицательно на становление подростка.
Современные подростки в процессе социализации нуждаются в профессиональной социально-педагогической поддержке. На пути ученика стоят множество проблем, которые он порой не может преодолеть без помощи педагога. Своевременная поддержка и помощь педагога может положительно сказаться на процессе становления личности. Отношения, которые проявляются в школьные годы подростка, частично определяют, какое место он будет занимать в социуме.
В педагогической науке идея необходимости оказания индивидуальной помощи и поддержки формируется в учениях К. Д. Ушинского, П. Ф. Каптерева, Я. М, Коменского и др.
Поэтому при рассмотрении сущности педагогической поддержки, необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого подростка, чтобы создать для него необходимые условия развития личности.
Объект исследования: социализация, как процесс, определяющий становление подростков.
Предмет исследования: педагогическая поддержка подростков в учебно-воспитательной деятельности.
Цель исследования: изучение возможностей педагогического воздействия на социализацию подростков в учебно-воспитательной деятельности.
Задачи исследования:
1) изучить понятие «социализация»;
2) рассмотреть понятие подросткового возраста, его характеристику и сущность;
3) изучить сущность, условия эффективности и технологию педагогической поддержки;
4) провести диагностику методов и эффективности педагогической поддержки подростков в учебно-воспитательной деятельности;
5) разработать рекомендации педагогам по созданию условий для успешной социализации подростков в образовательной среде.
Методы исследования: теоретические (изучение и анализ психолого-педагогической литературы, сравнение, дедукция); эмпирические (наблюдение).
Практическая значимость исследования заключается в том, что в работе представлен теоретический материал педагогической поддержки
...