Аддиктивное поведение детей подросткового и юношеского возраста

АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА.

Современная ситуация общественного развития отличается наличием целого ряда кризисных явлений, имеющих масштабный характер. Речь идет о меняющемся социокультурном пространстве, где стремительными темпами трансформируются абсолютно все сферы человеческой жизни: политическая, экономическая, культурная и, безусловно, личностная.  Тотальная цифровизация бытийного пространства, трансформация института семьи, агрессивная среда – все эти «приметы» третьего тысячелетия, характеризуют  сегодняшний этап развития общества, как время потери ценностно-смысловых ориентиров, размывания нравственных границ, смены стереотипов и мировоззренческих поисков.

Столь мощное давление со стороны внешнеобусловленных негативных факторов становится  для человека источником перманентного психического напряжения, нестабильности, эмоционального дискомфорта, что провоцирует развитие стрессовых состояний. Результатом стрессового влияния становится психическая дезадаптация человека, психо-эмоциональная неустойчивость, невротизация, повышение уровня тревожности  и непреодолимое желание уйти от реальности.  Все это провоцирует развитие в социальной среде  самых различных форм отклоняющегося поведения. Наиболее остро данная проблема стоит в  подростковой и юношеской среде.  Результаты многочисленных исследований и статистический анализ ситуации подтверждают, что рост различных девиантных отклонений на сегодняшнем этапе имеет положительную динамику. Рост преступлений, алкоголизация и наркозависимость, игромания, аутодеструктивное поведение, расстройства пищевого поведения – это лишь часть тех форм  отклоняющегося поведения, которые на сегодня остро актуализированы в среде несовершеннолетних.  

Распространенность табакокурения,  употребление алкоголя, наркотиков и психоактивных веществ, различные формы зависимостей (пищевых, компьютерных, сексуальных и пр.) оказывают непоправимый вред не только физическому, но  и психическому, и нравственному здоровью, приводя к социальной и моральной деградации личности. Этот факт необходимо расценивать, как прямую угрозу не только личному здоровью, но и генетическому и социальному благополучию общества в целом.

Масштаб проблемы говорит сам за себя, и сегодня проблема отклоняющегося поведения вышла за рамки лишь медицинских и морально-этических аспектов, перейдя в статус остро социальной, направленной на сохранение целостности и безопасности генофонда. Решение этой проблемы требует не только дальнейших теоретических исследований, но и разработки прикладных аспектов, направленных на их практическое применение в области психолого-педагогического сопровождения.

Несмотря на широкую теоретическую разработанность проблемы, до сих пор единой терминологии относительно аддиктивного поведения в науке не выработано. В конце 1980-х гг. в психологии и психотерапии выделилось отдельное направление, изучающее все виды физических и психических зависимостей, а также методы борьбы с ними – аддиктология. Сегодня это одна из востребованных областей клинической психологии, что обусловлено все возрастающей тенденцией к выбору аддиктивных стратегий личностного реагирования, с целью преодоления фрустрации и кризисных состояний.

Говоря о формах отклоняющегося поведения мы, в первую очередь, имеем в виду различные патологические типы девиантного поведения, а именно: делинквентное, аддиктивное, патохарактерологическое, психопатологическое и криминальное.  В рамках данной работы мы не будем акцентировать внимание на терминологических аспектах всех перечисленных типов отклоняющегося поведения, поскольку нас интересует одна из разновидностей девиаций – аддиктивное поведение и его особенности применительно к подростковому и юношескому возрасту.