Контрольная работа по "Педагогике"

Ситуация 1. В отряде пропадают вещи. Вы подозреваете кого-то из детей, но не уверены. Как действовать в этой ситуации?

Необходимо действовать так, чтобы не только разрешить сложившуюся ситуацию, но и не нанести психологическую травму ребенку. Для этого важно действовать с учетом психолого-возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.

Во-первых, следует провести индивидуальную беседу с подозреваемым, убедить его в необходимости вернуть предмет и помочь ему вернуть похищенное (не раскрывая его личности).

Но нельзя угрожать, возмущаться, обзывать преступником или вором и т. п.  Так как навешивание таких серьезных ярлыков может серьезно нарушить неокрепшую психику ребенка и озлобить его.

Во-вторых, можно провести воспитательную беседу  в отряде (например, вечерняя свечка на темы: «Мы в ответе за свои поступки», «Что такое воровство?», «Хоть с умом воровать, а беды не миновать»). Важно показать какие чувства испытывает человек при потере своей вещи, как оно для него ценно; что такие поступки не только нарушают Закон, но и подрывают доверие друг к другу, причиняют боль своим родным и окружающим людям. Выслушав ребят, нужно сделать вывод о том, что так делать не стоит: «это неприятная ситуация для всех, и, прежде всего, к конкретному лицу, кто это сделал». Затем предлагается ребенку анонимно вернуть на место украденную вещь, либо отдать ее вожатому, при условии, что личность ребенка не будет раскрыта без его согласия. Важно также напомнить детям, что администрация лагеря просит не привозить дорогие вещи.