Как участие в конкурсах повлияло на профессиональный рост педагога?

Как участие в конкурсах повлияло на профессиональный рост педагога?

(из опыта участников профессиональных конкурсов разного уровня)

Гайтулин Евгений Владимирович, учитель физики

МБОУ «Седельниковская СШ №2» Седельниковского МР

Омской области

Слайд 1. Добрый день, уважаемые коллеги. Меня зовут Гайтулин Евгений Владимирович, учитель физики высшей квалификационной категории.

Слайд 2. Генеральной целью совершенствования образования на современном этапе развития нашего общества является повышение качества образования. Без внедрения инновационных технологий, современных средств обучения, повышения престижа профессии учителя, выявления и распространения передового опыта, повышения профессионализма педагога этого достичь невозможно. В решении этой задачи большую роль играют конкурсы педагогического мастерства. Они дают возможность стать значимым в профессиональном сообществе через оценку данным обществом его педагогической деятельности, реализацию своего профессионального «Я» в условиях состязания, повысить свой профессиональный уровень.

Слайд 3. В 1998 г. я закончил Тарский филиал Омского Государственного Педагогического Университета по специальности «Математика». В этом же году начал свою педагогическую деятельность в Седельниковской школе №2 учителем физики. Через два года, т.е. в 2000 г. решением педагогического коллектива и администрации школы мне предложили поучаствовать в районном конкурсе «Учитель года».

Слайд 4. Профессионально-личностный интерес, потребность в передаче приобретенного опыта и принятие опыта других преподавателей послужили мотивом для участия в конкурсе профессионального мастерства.

Конкурс собрал 24 преподавателя, преданных педагогическому делу, способных к профессиональному росту и самоотдаче, участников, которые не испугались публичной оценке своей деятельности и смогли заявить о себе.

Хоть я и не стал победителем, а занял лишь четвертое место, мною был приобретен бесценный опыт, который я стал применять в своей педагогической практике.

На своих уроках я чаще стал применять компьютерные технологии,  проблемно – поисковый метод обучения, метод проектов.

В урок включил анимированные компьютерные модели для объяснения нового материала и исследования физических процессов, что привело к повышению интереса учащихся.

Слайд 5. Свой опыт в использовании компьютерных технологий мне довелось представлять на уровне МР. В октябре 2009 года. Я принял участие в VI районном фестивале инновационно - педагогических проектов, на котором выступил с докладом «Описание опыта работы» и стал победителем.

Слайд 6. В 2014 году я принял участие в районном конкурсе «Мастер ИКТ – 2014» и стал победителем.

Благодаря конкурсу я получил блестящую возможность заявить о социально значимых идеях, реализуемых в собственной практической деятельности, принять и внедрить в образовательный процесс передовой опыт лучших учителей района.