Использование интерактивных методов в процессе проведения классных часов в начальной школе
Автор: viktoriavasileva • Сентябрь 5, 2018 • Дипломная работа • 6,151 Слов (25 Страниц) • 1,015 Просмотры
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Тюменской области
«ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Использование интерактивных методов в процессе проведения классных часов в начальной школе
Допустить к защите Председатель ЦК педагогов педагогики и психологии Каргополова О.А. ___________________(подпись) | Выполнил: студент Васильева Виктория _________________ (подпись) | |
Руководитель Каргополова Ольга Александровна _________________(подпись) | ||
Работа защищена в ГЭК «___»______________ 20____ г. с оценкой « » ____________ Председатель ГЭК ________ Члены ГЭК_______________ _______________ _______________ | Рецензент Ужанова Т.Л. _________________(подпись) |
Тюмень, 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ | 3 | |
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНЫХ ЧАСОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ | ||
1.1 | Специфика воспитательной работы классного руководителя начальной школы | 6 |
1.2 | Классный час как одна из форм воспитательной работы классного руководителя | 11 |
1.3 | Возможности применения интерактивных методов в процессе проведения классных часов в начальной школе | 19 |
Выводы по 1 главе | 28 | |
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНЫХ ЧАСОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ | ||
2.1 | Содержание опытно-практической работы по использованию интерактивных методов в процессе проведения классных часов | |
2.2 | Результаты организации опытно-практической работы | |
2.3 | Методические рекомендации для классных руководителей по использованию интерактивных методов в воспитательной работе с классом | |
Выводы по 2 главе | ||
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | ||
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | ||
ПРИЛОЖЕНИЕ |
ВВЕДЕНИЕ
В условиях стандартизации образования возникает острая необходимость
пересмотра методов и форм работы с обучающимися, актуализируется потребность в освоении новых образовательных технологий, направленных на развитие коммуникативной культуры школьника, обеспечение условий его эффективной социализации, развитие индивидуальности каждого и воспитание личности в ситуациях общения и взаимодействия людей друг с другом.
Тема использования интерактивных методов в повышении эффективности личностного развития участников образовательных отношений сегодня является одной из важных при поиске путей реализации ФГОС НОО.
Интерактивные методы – такие способы организации взаимодействия, при которых участники совместно достигают поставленные цели, решают проблемы через диалог между собой и учителем. Интерактивный означает способность взаимодействовать или находится в активном режиме беседы, диалога с чем-либо или кем-либо.
...