Организационное обучение

Существует множество видов организационного обучения.

Например, по отношению к процессам функционирования и развития обучение бывает трех видов:

– обучение для стратегического развития, обеспечивающие выполнение принятых стратегий развития организации;

 – обучение для стратегического функционирования, создающее условия для реализации стратегий текущего функционирования и принятые организацией конкурентные преимущества, например, качество или новизну;

– обучение для оперативного функционирования, которое обеспечивает непрерывность и ритмичность рабочих процессов, предупреждает срывы плановых заданий.

По способу организации можно выделить два основных вида обучения:

 – во вне рабочего места — в аудитории (традиционное);

 – на рабочем месте — осуществляется в процессе работы. Как показывает практика, часть знаний (20 %) люди получают традиционным способом и другую часть (оставшиеся 80 %) — обучением через практические действия.

По способу организации обучение также может быть:

– внутреннее — собственными силами;

– внешнее — с привлечением внешних вузов, консалтинговых фирм, центров бизнесобучения и т. д. Их проводят в виде семинаров, тренингов, курсов по профессиональной переподготовке.

По характеру обучения выделяют два вида обучения:

– адаптивное, которое направлено на приспособление (адаптацию) к изменениям окружающей среды;

 – порождающее (активное), которое связано с развитием у организации новых отличительных способностей и с усилением имеющихся способностей. По характеру оно должно быть активным, предупреждающим.

Виды профессионального обучения
Исходя из анализа нормативных документов, можно выделить следующие виды профессионального обучения:
1) профессиональная подготовка;
2) профессиональная переподготовка;
3) повышение квалификации;
4) обучение вторым профессиям.

В зависимости от целей и задач обучения существует несколько устоявшихся и принятых во всем мире видов и форм профессионального обучения. Наиболее распространенными являются:

1. Обучение при приеме на работуруководителей и специалистов, впервые принятых на работу, проводится для изучения специфики деятельности предприятия, организации производства, экономики, технологии, социальных условий труда, техники безопасности и промышленной санитарии, экологических требований.

Обучение при приеме на работу (первичное обучение) проводится, как правило, после оформления документов для приема на работу. Продолжительность обучения 7 -14 дней. Успешное окончание первичного обучения обеспечивает допуск к работе по конкретной должности или специальности в соответствии с действующим на предприятии порядком.

2.Ежегодное обучениедля руководителей и специалистов проводится для ознакомления их с новой техникой и прогрессивными технологиями, эффективными приемами управления и анализа производства, инновациями на производстве и в сфере управления человеческими ресурсами. Ежегодное обучение организуется в виде нескольких модулей программ, продолжительность обучения по которым 1 - 3 дня.

3.Повышение квалификациипроводится для обновления теоретических и практических знаний, умений и навыков руководителей и специалистов в соответствии с постоянно возрастающими требованиями государственных образовательных стандартов и особенностями развития производства (подробнее см. ниже).

4.Стажировка -форма обучения, в процессе которого закрепляются на практике профессиональные знания, умения и навыки, полученные в результате теоретической подготовки. Осуществляется также для изучения передового опыта, приобретения профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности. Стажировка может быть как самостоятельным блоком дополнительного профессионального образования, так и одним из разделов учебного плана при повышении квалификации и переподготовке руководителя или специалиста. Организуется как в РФ, так и за рубежом на предприятиях, в компаниях, ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных учреждениях, консультационных фирмах.