Бастауыш сыныптағы тәрбие жұмысының тиімді формалары

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ МИНИСТІРЛІГІ

ҚЫЗЫЛОРДА «БОЛАШАҚ» УНИВЕРСИТЕТІ

«Білім беру және педагогика» жоғарымектебі

                                  «Педагогика және өнер»  кафедрасы

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

        Пәннің коды, атауы: ВВР 3213 – Бастауыш білім педагогикасы        

        Тақырыбы: Бастауыш сыныптағы тәрбие жұмысының тиімді формалары

Ғылыми жетекшісі: п.ғ.м., аға оқытушы Ж.С.Дуйсенова        

Орындаған:         Қалманбаева Елнұрай,  ПМНО-24/3        

        Курстық жұмыс қорғалды «        »          20__ж.         [pic 1]

   (бағасы)

        Комиссия төрағасы:         [pic 2]

     (қолы)

Қызылорда, 2025

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ

ҚЫЗЫЛОРДА «БОЛАШАҚ» УНИВЕРСИТЕТІ        жоғарымектебі

                кафедрасы

«Бекітемін»

Жоғары мектеп деканы

[pic 3]

ТАПСЫРМА

        Пәні:  [pic 4]Білімалушы: [pic 5]Тобы:        

        Жұмыстыңтақырыбы:Бастауышсыныптағытәрбиежұмысыныңтиімдіформалары

МАЗМҰНЫ

Кіріспе        4

I. БАСТАУЫШ СЫНЫПТА ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ        5

1.1. Бастауыш сынып оқушыларын тәрбиелеудің педагогикалық негіздері        5

1.2. Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының мазмұны мен бағыттары        8

1.3. Тәрбие жұмысының формалары мен әдістеріне теориялық сипаттама        11

II. БАСТАУЫШ СЫНЫПТАҒЫ ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ТИІМДІ ФОРМАЛАРЫ        16

2.1. Бастауыш сыныптағы тәрбие жұмысының дәстүрлі формалары және оларды ұйымдастыру жолдары        16

2.2. Заманауи интерактивті тәрбие формаларының ерекшеліктері        19

2.3. Сыныптан тыс іс-әрекет арқылы тәрбиелеудің тиімді әдістері        22

Қорытынды        25

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі        26

Кіріспе

Тақырыптың өзектілігі: Қоғамдағы өзгерістер, ақпараттық технологиялардың даму қарқыны, балалардың психологиясындағы жаңашылдықтар бастауыш мектептегі тәрбие жұмысын заман талаптарына сай жаңартуды қажет етеді. Бүгінгі бастауыш сынып оқушысы белсенді, еркін ойлайтын, ақпаратты жылдам қабылдайтын тұлға ретінде тәрбиеленуі тиіс. Бұл міндетті жүзеге асыру үшін дәстүрлі және интерактивті тәрбие формаларын үйлестіріп қолдану, сыныптан тыс іс-әрекеттерді дұрыс ұйымдастыру, оқушының жеке ерекшеліктерін ескеру маңызды. Сондықтан бастауыш сыныптағы тәрбие жұмысының жүйесін жан-жақты талдау педагогикалық ғылыми-практикалық тұрғыдан өзекті.