Использование знаний, полученных на уроках информатики, в практической деятельности
Автор: br.el.new • Апрель 29, 2019 • Доклад • 789 Слов (4 Страниц) • 498 Просмотры
Использование знаний, полученных на уроках информатики,
в практической деятельности
"Не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь"
А.Дистервег
В информационном обществе XXI века, главной ценностью становится самостоятельное приобретение нового знания, полученного благодаря беспрепятственному доступу к информации и наличия базовых умений и компетенций грамотно с ней работать
С переходом на ФГОС нового поколения на первый план выходит не просто передача знаний, умений и навыков, а формирование информационной компетентности, которая выражается в способности применять знания по информатике для решения практических задач
Как ни странно, при большой любви детей к компьютерам, перед преподавателем информатики остро стоит вопрос: «Зачем?»
На уроках ученики овладевают отдельными приёмами работы на компьютере, но у них не возникает понимания того, как эти приемы должны сочетаться между собой для решения разнообразных практических задач.
Поэтому большое внимание нужно уделять тому, чтобы полученные на уроках информатики знания ученики использовали в практической, проектной и иной деятельности.
Примеры заданий, которые могут внести свой вклад в решение вопроса учащихся «Как это применять на практике и где мне это пригодиться ?»
Тема «Правила ТБ в компьютерном классе»
Задание (для учеников старших классов): Сформулировать правила поведения в компьютерном классе в виде презентации для учеников младших классов
Задание (для учеников младших классов): Просмотреть презентацию старшеклассников и сравнить ее с презентацией правил поведения взятой из кабинета информатики. Поставить оценки за презентацию старшеклассников
Такая форма помогает ученикам младших классов закрепить прямо на уроке нужные правила и повысить собственную самооценку, а старшим школьникам – нести ответственность за свои «печатные» слова
Тема «Текстовый процессор», «Компьютерная презентация»
Подготовить доклад для выступления на конкурсе
Подготовить презентацию для сопровождения доклада на конкурсе
Тема «Графический редактор»
Разработать электронный плакат или рисунок к праздникам
Создать эмблему класса, Нарисовать ребус
Тема «Измерение количества информации»
Ваня попросил Максима записать их проект, объемом 701440 Кб на диск объемом 700Мб
- Максим утверждает, К – это означает кило-, то есть в 1Мб ровно 1000 Кб, поэтому объем проекта 701,44 Мб и на диск он не поместится.
- Ваня утверждает, кило- в измерении информации 1024, то есть в 1Мб ровно 1024 Кб, поэтому объем проекта меньше 685 Мб и на диск он поместится.
Вопрос: Кто из мальчиков прав?
...