Музикотерапія (звукотерапія) з дітьми з ТПМ

Музикотерапія (звукотерапія) з дітьми з ТПМ

Тяжкі порушення мовлення (ТПМ) – це низка розладів мовлення (афазія, дизартрія, ринолалія, заїкання), які супроводжуються загальним його недорозвитком тяжкого ступеня та характеризуються різко вираженою обмеженістю засобів мовленнєвого спілкування в умовах нормального слуху та збереженого інтелекту (Л. С. Волкова).

Музикотепрапія - це ліки, які слухають. Підбір музикальних творів повинен відповідати віку дитини. Мета занять з використанням музичних творів: створення позитивного емоційного фону, стимуляція рухових функцій, розвиток і корекція сенсорних процесів сприймання, уявлення, відчуття. Найбільш важливим для дітей–логопатів є тренування спостережливості, розвиток відчуття темпу, ритму, мисленнєвих здібностей, фантазії, розвиток загальної дрібної та артикуляційної моторики. З цією метою програмою для дітей з ТПМ передбачені музично-ритмічні заняття та логоритміки, яка також включає в себе виконання вправ під музику. З її допомогою можна створити життєрадісний, бадьорий або спокійний настрій, необхідний для користування мовою, навчити користуватися мовленнєвим диханням, синхронно рухатися, координувати мову і рух, поєднувати ритм музики з ритмом руху, темп музики з темпом руху.

Музикотерапія включає в себе:

-прослуховування музичних творів;

-співи;

-ритмічні рухи під музику;

-поєднання музики і образотворчого мистецтва.

Музика може використовуватись при виконанні самостійної роботи, яка не супроводжується мовленням.

Музикотерапія сприяє покращенню загального емоційного стану дітей, кращому виконанню якості рухів (плавність, чіткість, організованість); корекції розвитку відчуттів, сприймань, уявлень, стимуляції мовленнєвої функції, нормалізації просодичної сторони мовлення (темп, ритм, інтонація).

Рекомендують такі музичні твори відомих композиторів:

1. Музичні етюди, сприяючі нормалізації настрою (музика П. Чайковського, Н. Рімського-Корсакова, М. Глінки, С. Прокофьева і ін.).

2. Музичні релаксаційні вправи для мімічних і артикуляцій м'язів.

3. Музичні вправи для корекції жестів («Зверобіка» Б.Савельева, «Посмішка» Ст. Шаїнського, «Хитра лисиця і вовк» С.Бодренкова, «Кіт і миші» Т.Тягловий і ін.).

4. Музичні вправи, регулюючі м'язовий тонус («Маятник», «Годиннички» – перенесення тягаря тіла з одного боку на іншу), «Дурниця», «ганчіркові ляльки» (вільне гойдання обох рук вперед-назад, гойдання правою (лівою) рукою і ногою в сторони).