Студенттердiн этникалык мәдениеттерінің этно ерекшелігі және полиетникалык бiлiм беру ортасындаfы этномәдени бәсекеге кабiлеттiлiк

ГРНТИ

А. К. Темиргалинова

докторант

Гуманитарлық-педогикалық  факультеті

Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті. Павлодар, 140000, Қазақстан Республикасы;

е-mail: Assolalieparusa@mail.ru

СТУДЕНТТЕРДІҢ ЭТНИКАЛЫҚ МӘДЕНИЕТІНІҢ ЭТНО  ЕРЕКШЕЛІГІ ЖӘНЕ ПОЛИЕТНИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЭТНОМӘДЕНИ  БӘСЕКЕГЕ ҚАБІЛЕТТІЛІК

Мақалада студенттердің әртүрлі этникалық мәдениеттерінің этникалық ерекшелігі және олардың көпұлтты білім беру ортасындағы этномәдени құзіреттілігі қарастырылған.Этникалық мәдениеттің ерекшеліктері өте ұзақ уақыт бойы тарихи дамып келді. Бүгінгі таңда зерттеушілердің көпшілігі үшін жаһандану, жедел ғылыми және технологиялық даму, экологиялық дағдарыстар, ақпараттық жүктемелердің көбеюі және т.б. жағдайында этникалық топтардың «өмір сүруінің» қиыншылықтары айқын көрінеді. Этностың ерекше рухани бейнесі мен мәнін сақтау және қорғау үшін арнайы стратегия мен этностардың маңызды құрамдас бөліктерінің бірі - этникалық сәйкестіліктің мәнін терең ашуға мүмкіндік беретін шаралар жиынтығын құру қажет. Мультимәдени білім берудің мазмұны гуманизм идеяларын көрсетуі, бәріне бейбітшілікте өмір сүруге мүмкіндік беретін ортақ нәрсені көрсетуі және қазіргі жағдайда халықтардың өзара тәуелділігін түсінуіне ықпал етуі керек. Сонымен қатар, көп ұлтты білім беру кеңістігі этникалық топтардың, діндердің әртүрлілігін, этникалық топтар мен халықтардың айырмашылығы, ұқсастығы мен символизмін сақтау шарты ретінде адамның этникалық бірегейлігінің қалыптасуының шарты ретінде әрекет етеді.

          Тірек сөздер: этнос, этникалық мәдениет, этникалық сәйкестілік, этникалық сәйкестілік, ұқсастық, студент.

КІРІСПЕ

Қазіргі дәуірде этностардың өмір сүруін зерттеу әлеуметтік танымның басым мәселелерінің біріне айналды және уақыт талабы болып табылады. Этникалық, этникалық және этникалық ұқсастықты зерттеудің өзектілігі әсіресе этникалық топқа (этникалық қауымдастыққа) жататын және этникалық топтарға стратификацияның күшеюі басталған 20 ғасырдың екінші жартысынан бастап олардың этникалық сәйкестігі туралы жаһандық танымның өсуінен басталды. негіздер. Бұл бізге этникалық жаңғыру туралы айтуға мүмкіндік берді және ол қазіргі адамзат дамуының басты белгілерінің біріне айналды.

Этникалық сәйкестікті зерттеудің өзектілігі халықтардың ассимиляциясы мен олардың араласуына, көптеген әлеуметтік институттардың бұрынғы тұрақтылығының жоғалуына және жаңа мәдени құбылыстардың пайда болуына әкелетін ғаламдық процестер аясында жеке этникалық топтардың этномәдени ерекшеліктерін тану қажеттілігімен байланысты. Бірақ сонымен бірге, зерттеушілердің күткеніне қарамастан, әртүрлі этникалық мәдениеттер мен халықтар арасындағы байланыстардың көбеюі мен күшеюі, материалдық және рухани құндылықтардың белсенді өзара алмасуы, ғаламдық мәдениеттің қалыптасуы бір уақытта халықтың дәстүрге негізделген сол сегменттерінің ұлтшылдық сезімдерінің артуымен қатар жүреді.

Борисенков, О.В. Гукаленко, Г. Д. Дмитриев, А. Н. Журинский, Л. В. Колобова, Н. Б. Крылова, В.В. Борисенков жасаған көп мәдениетті (көпэтникалық) білім беруді ұйымдастырудың жетекші принциптері біз үшін маңызы зор. Малкова З., Г.В. Палаткина, Дж.И. Супрунова, Д. Банктер, сонымен қатар Г.М. Гогиберидзе, Л. В. Кузнецова, Д.Н. Латыпова, В. Б. Манджжиева, Т.К. Солодухина, В.К.Шаповалова, білім берудегі этномәдени процессті бейнелейтін шығармалары бар. Біздің зерттеу аясында құнды этномәдени құзіреттілік құбылысының мәнін түсіну үшін Н. Арзамасцева, Л. Б. Зубарева, Н. М. Лебедева, Г. Е. Поторочина, В. Г. Рощупкина, Серякова С., Федорова Н., Дж. Берри,

Д.В. Сью. сияқты шетелдік және отандық мұғалімдердің еңбектері құнды.

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

Біздің көп мәдениетті қоғамда өмір сүріп жатқанымызды ескере отырып, білім беру жүйесі этникалық және әлемдік мәдениеттермен танысуға негізделген жеке адамдар арасында сындарлы ынтымақтастықты қалыптастыруға жағдай жасауға бағытталған. Әрбір студент, жеке басына қарамастан, әркімнің әлеуметтік даму жағдайында өз әлеуетін жүзеге асыра алатындай мүмкіндіктері болады. Мұндай білім қоғамдағы қақтығыстар деңгейінің төмендеуіне, барлық мәдени айырмашылықтар мен өзіндік ерекшеліктерге қатысты толеранттылықты дамытуға, жеке тұлғаны өзінің жеке басын еркін таңдауына кепілдік беретін жағдайлар жасауға әкеледі.