Әлеуметтiк жүмыс және әлеуметтiк бiлiм

5 тарау. ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫС

ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК БІЛІМ

Үздіксіз білім беру ұғымы ХХ ғасырда пайда болды., бірақ оның

шығу тегі ежелгі философтардың заманында да кездеседі.

"Үздіксіз білім беру" термині 1968 жылы Бас конференция материалдарында қолданылған деп саналады

ЮНЕСКО. 1972 жылы Парижде комиссияның баяндамасы жарияланды

Э. Фора, сол жылы үздіксіз білім беру контексінде ересектерге білім беру бойынша үшінші халықаралық конференция өтті. Бұл баяндамада білім беру парадигмасының негізгі ережелері, оның жұмыс істеуінің негізі келтірілген

үздіксіздік принципі қойылады. 1970 жылдардың ортасынан бастап үздіксіз білім беру идеясы көптеген елдерде қолдау тапты

білім беру реформаларының басым бағыты ретінде.

Өмір бойы білім беру тұжырымдамасы (lifelong learning) білім беру стратегиясы шамамен үш жыл бұрын ЮНЕСКО мен Еуропа Кеңесінің күш-жігерінің арқасында пайда болды.

Бұл адамдар өмір бойы сабақ беретін қалыптан тыс жағдайға жауап болды, ал білім алу мүмкіндіктері (көбінесе формальды) негізінен өмірдің ерте кезеңінде беріледі.

Өмір бойы білім алу-Жоғары білімнің еуропалық кеңістігінің маңызды бөлігі . Негізі қаланған қоғам ретінде салынатын Еуропада

білім мен экономикада өмір бойы оқыту стратегиясы бәсекеге қабілеттілік жағдайында жаңа технологияларды қолдануға және жұмыс істеуге тең мүмкіндіктер арқылы өмір сүру сапасын және әлеуметтік бірлікті жақсартуға мәжбүр

1997 жылы Халықаралық стандартты классификацияда

білім беру (ХСКББ)1 білім беру бағдарламаларын келесі деңгей бойынша жіктеу ұсынылды

Жеңілдетуге арналған көп мақсатты жүйе

білім беру және шешім қабылдау саласындағы саясатты талдау, ұлттық білім беру жүйесінің құрылымына немесе осы елдің экономикалық дамуының қай кезеңінде жүретініне қарамастан. Ол білім берудің көптеген аспектілері бойынша статикалық деректерді жариялау үшін пайдаланылуы мүмкін,

оның ішінде контингент бойынша статистикалық деректер

оқушылардың немесе людским және қаржы ресурстары, салынған

білім беру, халықтың білім деңгейі бойынша. ХСКББ-ның негізгі тізбегі мен анықтамалары әмбебап ретінде жасалды, бірақ қазіргі және нақты жағдайларға байланысты емес

қандай да бір ұлттық білім беру жүйесі шеңберінде. Алайда

жалпы жүйе білім беру жүйелерімен байланысты мәселелердің барлық шеңберін қамтитын анықтамалар мен нұсқауларды қамтуы керек.

1 білім берудің халықаралық стандартты жіктемесі (ХСКББ),

ЮНЕСКО 1970-ші жылдардың басында әзірлеген "жекелеген елдер бойынша да, сондай-ақ халықаралық ауқымда да білім туралы статистикалық деректерді жинауға, жинақтауға және ұсынуға ықпал ететін инструмент" ретінде қызмет ету үшін білім беру жөніндегі халықаралық конференция қабылданды (Женева, 1975 ж.), содан кейін бас конференцияда бекітілді

ЮНЕСКО. (Париж, 1978).

жоғары білім туралы Еуропалық кеңістіктің біліктілік шеңбері URL.: http://fgosvo.ru/support/47/46/14?Support_page 

Білім беру бағдарламаларын сипаттаудың негізгі параметрлері:

• оқу бағдарламасына түсудің стандартты бастапқы жасы және бағдарламаның теориялық және нақты ұзақтығы;
•  стандартты кіріс біліктілігі және оқуға түсушілерге қойылатын ең төменгі талаптар;
•  бағдарлама бойынша оқуды сәтті аяқтаған кезде сертификаттау түрі, дипломдар немесе берілетін біліктілік талаптары;
•  түлектердің кейінгі білім беру түрлеріне қолжетімділігі;
•  бағдарламаның нақты сыныпқа бағдарлану дәрежесі
• мамандықтар немесе кәсіптер бойынша
• еңбек нарығы.

Біздің елімізде "үздіксіз білім беру" ұғымы алғаш рет

КСРО-да КОКП ОК мен Министрлер Кеңесінің қаулысында пайда болды

КСРО-да 1987 жылы "жоғары білімді мамандарды даярлау және пайдалану сапасын түбегейлі жақсарту жөніндегі шаралар туралы"

халық шаруашылығы". Бұл құжатта "үздіксіз, бүкіл кезең ішінде" қамтамасыз ету талабы жазылған