Культура та гігієна навчальної праці студента

Міністерство освіти і науки України

Київський національний лінгвістичний університет

Кафедра педагогіки, методики викладання іноземних мов й інформаційно-комунікаційних технологій

РЕФЕРАТ

на тему: «Культура та гігієна навчальної праці студента»

Студентки групи СОукр 11-22

Денної форми здобуття освіти,

 факультету германської філології, спеціальності 014 Середня освіта,

Освітньо-професійної програми

Іноземні мови та літератури(англійська

і друга західноєвропейська мова)

Тарасенко Анастасії Костянтинівни

Київ 2022

[pic 1]
тТарасенко Настя [pic 2]

11.05.2022

Зміст

1. Вступ                                                                                                 4

2. Культура навчальної праці студента                                             5

3. Гігієна розумової праці студента                                                   7

• 3.1 Раціональний режим роботи
• 3.2 Вдосконалення пам'яті                                                   

4. Висновки                                                                                          12

5. Список використаної літератури                                                   14

1.Вступ

Усе студентство супроводжується постійною розумовою працею. Цей пізнавальний процес пов'язаний з такими якостями особистості як інтелектуальні, вольові чи емоційні. Починається він зі сприйняття навчальної інформації за допомогою опрацювання і перетворення її на знання на рівні абстрактного мислення, а закінчується вмінням застосувати ці знання на практиці.

Складність навчальної праці полягає в тому, що зміст та обсяг інформації, яку студенти мають опрацювати тільки збільшується, на відміну від часу – він залишається незмінним. Це спонукає шукати нові, більш досконалі шляхи організації навчання. Ще в 16—17ст чеський педагог Ян-Амос Коменський мав за мету відкрити такі способи навчання, за яких ті, хто навчають менше вчили б, а ті хто навчаються, більше навчались.

2.Культура навчальної праці студента

Культура навчальної праці — система знань, умінь і навичок, які дають змогу раціонально організовувати навчання, забезпечувати його високу продуктивність.

Як показує практика, за відсутності належної організації навчального процесу, навіть навчання у вищій школі не зможе забезпечити якісну підготовку фахівців певної кваліфікації. За даними спеціальних спостережень, 40% студентів невдоволені своїм невмінням самостійно працювати. Тому є дуже важливо, щоб кожен студент формував у собі вміння вчитися, засвоювати основи раціональної організації праці відповідно до виділеного часу, застосування отриманих знань у повсякденному житті та володіння навичками самоорганізації. [1]

Професійно необхідним вмінням для вчителя є вміння вчитися та розширювати свої знання не тільки протягом навчання в університеті, а й протягом усього життя. К. Ушинський казав  «вчитель живе доти, доки ще вчиться; тільки-но він перестає вчитися, у ньому помирає вчитель» [1]

Також вчителю важливо не лише поділитися своїми знаннями з учнями, а й сформувати в них навички навчальної праці. Але він не зможе досягти цього, якщо сам не володіє ними.

Основними структурними елементами культури навчальної праці студентів є:

     а) знання психологічних, анатомо-фізіологічних властивостей власного організму; гігієнічних вимог щодо організації раціональної навчальної праці; умов збереження розумової працездатності;

     б) навички та вміння — планування і розв'язання завдань, складання правильного режиму дня; самоконтролю; розумової діяльності; вміння працювати з книгою; розвиток пам'яті, уваги, уяви та мислення.

Науковою організацією праці (НОП) називають організацію навчальної праці, яка за мінімальних затрат дає максимальні результати. Її основними елементами є: