Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуда тіл пәндерін оқытудың белсенді әдістері

МАЗМҰНЫ:

КІРІСПЕ…………………………………………………………………….2

I.  ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҚТЫҢ МӘНІ МЕН ТІЛ ПӘНДЕРІНДЕГІ РӨЛІ............................................................................................4

1.1.  Функционалдық сауаттылықтың теориялық негіздері ......................4

1.2.  Тіл пәндері арқылы функционалдық сауаттылықты дамыту ерекшеліктері  ..........................................................................................................8

II. ТІЛ ПӘНДЕРІНДЕ ОҚЫТУДЫҢ БЕЛСЕНДІ ӘДІСТЕРІН ҚОЛДАНУ ТӘЖІРИБЕСІ.....................................................................................13

2.1.  Белсенді оқыту әдістерінің түрлері....................................................13

2.2.  Сабақта белсенді әдістерді қолдану мысалдары .............................16

 Қорытынды................................................................................................ 20

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі  ............................................................23

КІРІСПЕ

Зерттеудің өзектілігі:

Бүгінгі таңда басты міндеттердің бірі – Қазақстанның ішкі және сыртқы қатынастарында елдің өркендеуіне ықпал ететін, ғылыми және мәдени қарым-қатынасқа қабілетті, ана тілін жетік меңгерген, шығармашылық тұрғыдан ойлай алатын, заманауи талаптарға сай, ұлттық құндылықтарды құрметтейтін азаматтарды тәрбиелеу.

Қазіргі уақытта негізгі мақсаттардың бірі – Қазақстанның ішкі және сыртқы байланыстарында мемлекеттің дамуына ықпал ететін, ғылыми және мәдени тұрғыда байланыс орнатуға қабілетті, өз ана тілін терең меңгерген, шығармашылық тұрғыдан ойлай алатын, заман талаптарына сай және ұлттық құндылықтарды бағалайтын тұлғаларды тәрбиелеу.

Бұл міндетті жүзеге асыру ұстаздар қауымына жүктеледі.

Осы мақсатты орындау міндеті мұғалімдер қауымына жүктеледі.

Ұлттық білім берудегі маңызды бағыттардың бірі – оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту. Бұл бағыт Қазақстан Республикасының білім жүйесінде басты назарға алынған.

Ұлттық білім беру жүйесінің маңызды бағыттарының бірі – оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру. Бұл бағыт Қазақстанның білім беру саласында негізгі басымдық ретінде белгіленген.

Функционалдық сауаттылық оқушылардың алған білімін өмірде тиімді қолдана білу қабілетімен тығыз байланысты. Ол оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға, олардың өнімді жұмыс нәтижелерін арттыруға және білім деңгейін жаңа сатыға көтеруге негізделген.

Функционалдық сауаттылық – бұл оқушылардың алған білімдерін күнделікті өмірде тиімді пайдалану қабілетіне негізделген. Ол олардың танымдық дағдыларын жетілдіруге, жұмыс нәтижелерін жақсартуға және білім деңгейін жоғары сатыға көтеруге ықпал етеді.

Тіл пәндерді оқытуда функционалдық сауаттылықты дамытудың маңызы ерекше. Тілдік пәндер оқушылардың сөйлеу, жазу, тыңдау және оқу дағдыларын жетілдірумен қатар, олардың сыни тұрғыдан ойлауы мен коммуникативті дағдыларын дамытады.

Тіл пәндерінде функционалдық сауаттылықты дамыту аса маңызды. Бұл пәндер оқушылардың сөйлеу, жазу, тыңдау және оқу дағдыларын дамытуға ғана емес, сонымен бірге олардың сыни тұрғыдан ойлау және коммуникативтік қабілеттерін жақсартуға да көмектеседі.

Белсенді оқыту әдістерін пайдалана отырып, оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып, өмірлік дағдыларын дамытуға болады.

Белсенді оқыту әдістері арқылы оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып, олардың өмірде қолданатын дағдыларын дамыту мүмкін болады.

Бұл курстық жұмыста оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы тілдік пәндердің рөлі мен белсенді оқыту әдістерінің тиімділігі талданады. Жұмыс барысында функционалдық сауаттылықты арттыру әдістері қарастырылады.

Бұл курстық жұмыста оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы тіл пәндерінің рөлі мен белсенді оқыту әдістерінің тиімділігі зерттеледі. Жұмыста функционалдық сауаттылықты арттыру тәсілдері талқыланады.Зерттеудің мақсаты: