Жоғары оқу орындарында және орта кәсіптік мектепте географияны оқыту әдістемесі

Жоғары оқу орындарында  және орта кәсіптік мектепте географияны оқыту     әдістемесі 

Тест

1. «Географияны оқыту әдістемесі» курсы қандай басты мәселелерді шешеді:

A) Оқу үрдісінде білім беру сапасын арттыру.

B) Оқушылардың ғылыми дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру.

C) Оқушылардың танымдық іс-әрекетін жетілдіру.

D) Оқыту әдістерін жетілдіру.

E) Табиғат жөнінде білімді дамыту.

2. Географиялық мәденеиет дегеніміз....

A) объективті және субъективті сипаттамалардың жиынтығы, оның негізі географиялық ортаға құндылық қатынасы.

B)  қоңыржай ендіктерде орналасқан аумақтардың деректер жиынтығы.

C) Оқушының танымдық және танымдық құзыреттіліктері экскурсия кезінде айналасындағы әлемнен білім алған кезде, фактілерді алыпсатарлықтан ажыратуды үйрену

D) білім мен дағдыларды меңгеру, олардың қабілеттерін дамыту, адамгершілік, рухани және физикалық жетілу бойынша жұмыс жасайтын мұғалім мен оқушылардың өзара әрекетінің әмбебап жүйесі

E) дидактикалық құрылым

3. Тәрбие жұмысын ұйымдастыруда тиімсіз форма

A) Топтық

B) Жеке

C) Жұптық

D) Аралас

E) Фронтальды

4. География сабағында оқытуды ұйымдастырудың жалпы формалары

 A) жеке және топтық

B) топтық, фронтальды

C) жұптық, жеке

D) жеке, топтық, фронтальды

E)жеке, жұптық, топтық

5. Әдістемелік әдебиеттерде оқушылардың танымдық белсенділігін жандандыру, шығармашылықты арттыру мақсатында географиядан сабақ өткізу формалары

A) Теориялық  сабақ

B) зертханалық сабақ

C) Сабақ семинар, сабақ экскурсия

D) Практикалық сабақ

E) Лабароториялық сабақ

6. Географиялық мәдениеттің негізі....................

А) географиялық білім беру мәселелерін шешу

В) студенттердің арасында әлемнің географиялық бейнесін қалыптастыру

С) кең дүниетаным сияқты қасиеттерін қалыптастыру

Д) мектептегі негізгі географиялық білімнің мазмұны мен құрылымын ашу

Е) географияны оқытуды ұйымдастыру формаларын ашу

7. География сабақтарында жалпы мәдени құзыреттіліктер қалыптасады

А) танымдық және танымдық құзыреттіліктері экскурсия кезінде айналасындағы әлемнен білім алған кезде

В) фактілерді алыпсатарлықтан ажыратуды үйренсе

С) қазіргі заманғы медиа мен ақпараттық технологияларды меңгергенде

Д) басқалармен қарым -қатынас жасау тәсілдерін білуді, топта жұмыс істеу дағдыларын, әр түрлі әлеуметтік рөлдерді иеленуде

Е) этникалық топтарды, отбасылық және әлеуметтік құндылықтарды, әр түрлі халықтардың дәстүрлері мен өмір салтын зерттеуде

8. «Білім беру формасы-бұл мақсатты, нақты ұйымдастырылған, мазмұнға бай және әдістемелік жабдықталған танымдық және тәрбиелік қарым-қатынастың, өзара әрекеттестіктің, мұғалімдер мен оқушылардың қарым-қатынасының жүйесі» Кімнің анықтамасы

А) Б.Т. Лихачев

В) Крылова О.В

С) Пантелеева Н.К

Д) Яковлева Н.В.

Е) Бабанский Ю.К

9.Белгісізді табу кезеңіндегі мұғалімнің негізгі міндеті

А) оқушылардың бұрыннан білетіндері туралы ойлануына және білмейтіндері туралы сұрақтарды көтеруіне үйрету

В) эксперимент кезінде, зертханалық жұмыста ішінара іздену әрекеті

С) белгілі бір теориялық модельді немесе әдістемені, олардың берілген шарттарға сәйкестілік дәрежесін тексеруге бағыттау

Д) зерттеу сұрақтарын тұжырымдау үшін кілт сөздерді қолдануға үйрету.
  Е) оқушылардың сәйкес қарама -қайшылықты шешуге талпынысын күшейту

10. Сабақтағы мотивация кезеңінің мақсаты

А) кілт сөздерді қабылдау

В) күмән, белгісіздік, сұрақ немесе проблеманың пайда болуы

С) алдыңғы білімін тексеру

Д) жаңа тақырып мазмұнын ашу
  Е) балалардың білмейтіндерін үйрету

11. Балаларға субъективті түрде мүмкін болып көрінетін тапсырманы орындауды сұрау.- қандай әдіс?

А) Жұмбақ техникасы

В) Проблемалық ситуация әдісі

С) Мүмкін/мүмкін емес әрекет

Д) Индуктивті әдіс

Е) Дербес әдіс

12. Проблемалық оқытуда белсенділік неше деңгейі бар?

А) Үш

В) Екі

С) Алты

Д) Төрт