Информационная компетентность и культура выпускника образовательной организации

УДК 372.851

ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И КУЛЬТУРА ВЫПУСКНИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

Аннотация. В статье будут рассмотрены вопросы, которые связаны с информационной культурой и компетентностью, как неотъемлемой частью социального развития квалифицированного специалиста (бакалавра). При анализе данной области авторы настаивают на мнении, что в 21веке квалифицированным специалистом, мастером своего дела можно будет считать человека, который обладает набором знаний, умений, навыков по своей профессии, а так же может с легкостью применять любые инновации, которые будут предложены информационным обществом.

Говоря об информационной компетентности, можно сказать с уверенностью, что это необходимое условие для того, чтобы прошла успешная социализация личности в информационном обществе. Если анализировать научно-технический прогресс наиболее развитых стран, можно с полной уверенностью сказать, что повседневная жизнь и профессиональная деятельность граждан в начале 21 века принципиально отлична от тех условий, которые мы наблюдаем в наши дни.

Все перемены происходят по причине революционных изменений в информационной области всего человечества, так же активно развиваются такие сферы как: информатика и информационные технологии. Различные инновации проникают во все области жизни человека, такие как образование, культура, политика и иные. Именно по этой причине развитая информационная компетентность для специалиста любого профиля является обязательным условием для успешной социализации. Ранее данная компетенция необходима была только тем специалистам, которые планировали свою деятельность в инновационных сферах 1.

Подводя итог вышесказанному, заметим, что данный вывод это основа инновационного взгляда на информационную культуру, которая прямо пропорционально влияет на жизнь и развитие любого специалиста. Иными словами, любой выпускник из образовательного учреждения, чтобы не чувствовать себя изгоем в современном обществе должен уметь использовать современные инновации. Для этого уровень образованности специалиста в области инноваций должен находиться на высоком уровне. Для достижения этой цели система образования в учреждениях должна меняться в ногу со временем.

Актуальная проблема нашей страны и многих иностранных государств в том, что в них не может сформироваться новая информационная культура для всех членов общества социальных областей. В данной культуре должно подразумеваться сочетание хорошей ориентации в сфере инноваций с умением применять полученные знания на практике. Для того чтобы решить данную проблемы необходимо, во-первых, пересмотреть существующую систему образования, во-вторых, все изменения должны исходить напрямую от государства 4.

Анализируя различные научные статьи за предшествующие годы, учеными наблюдается тенденция к информатизации по всем областям жизнедеятельности человека. Если делать долгосрочный прогноз, то смело можно сказать, что в первой половине 22 века инновации дойдут до всех сфер и областей жизни общества.2.

Подводя итог можно сказать, что профессионалом своего дела, специалистом высокого уровня будет считаться только тот человек, который имеет определенный набор знаний, умений и навыков