Методика развития мелкой моторики у детей с ДЦП дошкольного возраста

    МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»

ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

КАФЕДРА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление подготовки: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Направленность (профиль) подготовки: физическая реабилитация

Группа 8262

РАМАЗАНОВА РОЗАЛИЯ АЙДАРОВНА

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ДЦП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Курсовая работа по дисциплине «Частные методики адаптивной физической культуры»

Научный руководитель:

к.псих.н., доцент_______ Н.Е. Сумина

Казань 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Проблема реабилитации детей-инвалидов - одна из важнейших социальных проблем в наше время. Достаточно большой процент в общей структуре инвалидности составляет инвалидность, связанная с поражением опорно-двигательного аппарата. Среди таких нарушений первое место занимает детский церебральный паралич (ДЦП).

Детский церебральный паралич является сложным заболеванием центральной нервной системы, ведущим не только к двигательным нарушениям, но и вызывающим задержку или патологию умственного развития, речевую недостаточность, нарушение слуха и зрения и т.д.  

Согласно данным ВОЗ детский церебральный паралич встречается с частотой 3-9 случаев на 1000 новорождённых. Распространённость ДЦП в Российской Федерации за последние десятилетия имела выраженную тенденцию к постоянному увеличению. Так в среднем 6-8 (5-9 в разных регионах страны) случаев на 1000 новорожденных, и с каждым годом количество детей с диагностированным детским церебральным параличом растёт - составляя 6-8 случаев на 1000 детей. По данным последних исследований около 40-50% детей с детским церебральным параличом появились на свет в результате преждевременных родов.

В настоящее время, в связи с постоянным увеличением детей с детским церебральным параличом, необходим поиск новых методов и средств адаптивной физической культуры, направленных на развитие мелкой моторики.

Согласно данным многочисленных исследований, недоразвитие мелкой моторики влияет на интеллектуальное развитие, становление детской речи, формирование навыков письма, поэтому коррекция нарушения мелкой моторики является важной задачей обучения и воспитания детей с ДЦП. Но при своевременно оказанной коррекционной помощи, при определенных формах ДЦП, большая часть детей способна освоить программу средней общеобразовательной школы при создании особых педагогических условий. В связи с этим, коррекционную работу по развитию мелкой моторики у ребенка с ДЦП необходимо начинать уже с дошкольного возраста, чтобы помочь повысить его уровень владения речью, создать благоприятный эмоциональный фон, обучить концентрировать внимание и правильно его распределять.

Объект: процесс развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

Предмет исследования: методика развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

Цель исследования: разработка и определение эффективности методики развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста со спастической диплегией

Задачи исследования:

1. Изучить современное состояние проблемы физической реабилитации детей с детским церебральным параличом.

2. Разработать методику развития мелкой моторики у детей с детским церебральным параличом.