Интерактивная игра для детей с ОВЗ «Загадочный мир океана»
Автор: an.novopashina • Ноябрь 24, 2022 • Практическая работа • 6,363 Слов (26 Страниц) • 267 Просмотры
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа № 18»
Интерактивная игра для детей с ОВЗ
«Загадочный мир океана»
Прикладной (практико-ориентированный) проект
Выполнили:
Геленко Владимир, Цепелева Елена, Уралев Дмитрий,
обучающиеся 5 «Б» класса
Руководитель:
Новопашина Анастасия Александровна, учитель информатики
Полевской, 2018 год
СОДЕРЖАНИЕ
Введение....................................................................................................................3
I. Предпосылки к идее создания интерактивной игры для детей с ОВЗ……….5
1.1 Дети с ограниченными возможностями здоровья, особенности их обучения……………………………………………………………………….……5
1.2 Классификация игр для детей с ОВЗ…………………………………….……7
1.3 Понятие «интерактивная игра»………………………………………………10
II. Технология создания интерактивной игры для детей с ОВЗ «Загадочный мир океана»………..……………………………………………….12
2.1 Технология создания интерактивной игры в программе PowerPoint…...…12
2.2 Подбор материала и подготовка к созданию интерактивной игры………..15
2.3 Создание интерактивной игры «Загадочный мир океана»……………..…..19
Заключение………………………………………………………………….…..…21
Список используемых источников…………………………………………..…..22
Приложение..............................................................................................................23
Введение
Проблемы специального образования сегодня являются одними из самых актуальных в работе всех подразделений Министерства образования и науки РФ, а также системы специальных коррекционных учреждений. Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет.
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.
Дети с ОВЗ имеют множество трудностей в обучении. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе учителя.
Одними из наиболее эффективных приемов коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с ОВЗ являются игровые методы обучения. Игровые методы являются очень гибкими методами, многие из них можно использовать с разными возрастными группами и в разных условиях.
Нас заинтересовала возможность создать развивающую игру для детей с ограниченными возможностями здоровья. А именно для обучающихся коррекционного 3 «Г» класса нашей школы.
Исходя из вышесказанного, мы определили тему нашего проекта: «Интерактивная игра для детей с ОВЗ «Загадочный мир океана»».
Цельрпроекта: разработать и создать развивающую интерактивную игру про обитателей океана для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи проекта:
1) Ознакомиться и обобщить информацию про детей с ограниченными возможностями здоровья и особенностями их обучения;
2) Провести опрос обучающихся коррекционного 3 «Г» класса;
3) Собрать материал про флору и фауну Мирового океана для создания интерактивной игры;
4) Изучить понятие «интерактивная игра» и технологию создания интерактивной игры в программе PowerPoint;
5) Создать интерактивную игру «Загадочный мир океана»;
...