Уголок живой природы как средство экологического образования
Автор: Татьяна Хорошман • Март 14, 2021 • Контрольная работа • 3,340 Слов (14 Страниц) • 554 Просмотры
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга» 2020-2021 учебный год | |
Кафедра биологии и химии КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория и технология экологического образования детей» Тема: УГОЛОК ЖИВОЙ ПРИРОДЫ КАК СРЕДСТВО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |
_________________ оценка «__»____________20__г. _________________ подпись преподавателя | Выполнила студентка психолого-педагогического факультета направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование» заочной формы обучения 4 курса, группы ДОзб-17 Исламгалеева Татьяна Андреевна Проверил преподаватель: договор гпх кафедры биологии и химии Николаенко Елена Николаевна |
Петропавловск-Камчатский 2020 |
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы экологического воспитания детей дошкольного возраста 5
1.1. Сущность, цели и задачи развития экологической культуры дошкольников 5
1.2. Средства экологического образования дошкольников 7
Глава 2. Организация уголка природы в дошкольных образовательных учреждениях 10
2.1. Педагогические и гигиенические требования к организации уголка природы 10
2.2. Размещение объектов в уголке природы и эстетика его оформления 12
Глава 3. Уголок природы как средство развития дошкольников 14
Заключение 17
Библиографический список 18
ВВЕДЕНИЕ
В наши дни негативное влияние человека на окружающую среду стало более заметно. Многие страны стали продвигать, так называемую, «зеленую экономику». Но кажется, что этого недостаточно. Ведь для того, чтобы человек бережно относился к окружающей его среде, необходимо привить ему соответствующие нормы экологической культуры еще с самого раннего детства. В связи с чем целесообразно говорить о важности создания уголка живой природы во всех дошкольных учреждениях. Такой подход будет способствовать развитию культуры сохранения окружающего мира.
Как показывает практика – экологическое воспитание – это наиболее важная задача для всех дошкольных учреждений нашего времени. Дело в том, что именно до семи лет у ребенка формируются первичные представления о мире, формируется понимание нравственности, культуры, воспитания и так далее. Именно в этом возрасте человек начинает понимать, что такое хорошо, а что такое плохо. В связи с чем, важно еще на данном этапе развития личности дать понять ребенку, что природа и человек неразрывно связаны. Природа нуждается в бережном отношении и защите. В данном случае уголок природы выступает в роли основного инструмента воспитания ребенка.
Живой уголок в детском саду – это необходимость, которая обусловлена многими факторами современной жизни. Так как многие люди попросту забывают о важности окружающей их природы. Люди загрязняют природу, вырубают леса, лишая тем самым многих животных своих домов и так далее. Живой уголок привьет детям мысли о том, что природа – это наш друг, которого нужно оберегать и поддерживать на протяжении всей своей жизни.
Уголок природы важен еще и тем, что он оказывает длительный, накопительный эффект. Скажем, после проведения экскурсии по парку, дети быстро забудут всю информацию. А живой уголок будет с ними постоянно, а значит, они всегда будут помнить о важности природы в их жизни.
...