Қозғалмалы ойындар психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балалардың дене дамуының құралы ретінде
Автор: Roza112 • Май 30, 2023 • Дипломная работа • 11,436 Слов (46 Страниц) • 252 Просмотры
Қазақстан Республикасының Ƃілім және ғылым ᴍинистірлігі
А. Ƃайтұрсынов атындағы Қостанай ɵңірлік университеті
Арнайы білім беру кафедрасы
Разақ Бауслан
Қозғалмалы ойындар психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балалардың дене дамуының құралы ретінде
ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС
5В010500-Дефектология
Қостанай, 2022[pic 1]
Мазмұны
Кіріспе....................................................................................................... | 4 |
1. Қозғалмалы ойындардың психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балалардың дене дамуындағы рөлін зерттеудің теориялық негіздері.................................................................................. | 6 |
1.1. Психикалық дамуы тежелген балалардың педагогикалық – психологиялық сипаттамасы................................................................... | 6 |
1.2 Психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балалардың дене дамуының заңдылықтары............................................................... | 12 |
1.3. Қозғалмалы ойындар арқылы психикалық дамуы тежелген балалардың дене дамуын ұйымдастырудың әдістемелік алғышарттары........................................................................................... | 19 |
2. Қозғалмалы ойындардың психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балалардың дене дамуындағы рөлін зерттеудің эксперименттік жұмысы........................................................................... | 27 |
2.1 Психикалық дамуы тежелген балалардың дене дамуының деңгейін анықтау кезеңі........................................................................... | 27 |
2.2. Психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балалардың дене дамуына арналған қозғалмалы ойындар жинағының мазмұны................................................................................. | 33 |
2.3 Психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балалардың дене дамуына арналған қозғалмалы ойындар жинағының тиімділігін тексеру эксперименті............................................................................... | 43 |
Қорытынды................................................................................................. | 49 |
Пайдаланған әдебиеттер тізімі................................................................. | 51 |
Кіріспе
Зерттеудің өзектілігі. Қазақстан Республикасының Президенті Қ-Ж. К. Тоқаевтың 2020 жылғы Қазақстан халқына Жолдауында ерекше білімді қажет ететін балаларды қоғамдық өмірге белсенді қосу мен оларды қоғамның толыққанды мүшесіне айналдыру туралы бастама көтерген болатын. Атап айтқанда, олардың білім сапасын арттырумен қатар әлеуметтік өмірге қосу мәселесі көтерілді.
Қазақстан Республикасының Ұлттық статистика бюросының мәліметтеріне сүйенсек, елімізде ЕБҚЕ балалар саны артып, олардың үлкен бөлігін психикалық дамуы тежелген оқушылар құрап отыр.
Психикалық дамуы тежелген балалар – ерекше білімді қажет ететін балалардың бір тобы.
Психикалық дамуы тежелген балалар психофизиологиялық даму дәрежесі бойынша ерекше аралас адамдар тобына кіреді. Психикалық дамуы тежелген балалар бұзылыс сипаты айқын ауытқуларының қатарына жатады. Психикалық дамуы тежелуі бүгінде ерте жаста психикалық патологияның жиі кездесетін түрі болып саналады. Психикалық процестердің дамуына кедергі келтірудің болуы туралы жеке адам әлі бастауыш мектеп кезеңінің шекарасынан шықпаған жағдайда ғана айту керек.
Психикалық дамуы тежелген балалар бұзылыстың түрі мен ауырлығына қарай арнайы және жалпы мектепте білім алады, сонымен қатар, білім алуымен қатар олардың дене дамуы да өзекті рөлге ие болады. Себебі, балалар қозғалыс арқылы моторикасын дамытады, ал бұл өз кезегінде баланың психикалық және сөйлеу қызметтерін дамытады. Сол себепті, дене дамуын әртүрлі технологиялар арқылы дамыту мәселесі арнайы педагогикадағы зерттеуді қажет ететін тақырыптардың бірі. Дене дамуын дамытуда ұсынылатын әдістердің бірі – қозғалмалы ойындар.
...