Формы преодоления агрессии у подростков

Критерии оценки

Результаты

количество и процент % учащихся

Количество охваченных школьников

1. классы)

Всего было охвачено 281 человек, это  ученики 8-11 классов, что составяет 53% всех учеников этих классов

Уровень осведомленности подростка в выражении своей агрессии:

• Высокий (80-100%),
• Средний (51-79%),
• Низкий (50% и ниже)

Уровень осведомленности подростков в выражении своей агрессии можно оценить как средний. Потому что только чуть более 60% опрошеных учеников смогли определить свое состояние или чувство на данный момент.  

 56% из них оценвают свое состояние как положительное:  Радость, спокойствие, хорошее нстроение,  17% - отмечают  тревогу (они все ученики 11 классов), волнение отмечают 12%, апатию отмечают 7 %.  Негативные переживания выявляются в 9 и11 классах. Остальные 40% не смогли определить, выразить словом свое состояние. Они либо просто не отвечали, либо писали «Не знаю что чувствую».

58% опрошенных склонны выбирать стратегию сдерживания или подавления агрессии. (они отвечали «лучше промолчу, не скажу никому, не буду показывать» и т.п.). Также некоторые дети  (24%)используют словесные формулровки для подавления агрессии(«я говорю себе успокойся» или «я говорю всебудет хорошо, и т.п.») .  

26% -в также как способ справиться с агрессией указывают возможность поговоить с другом ,  один ребенок сказал, что постарается переключиться на другую деятельность  и один ребенок указал «что постарается перевести  в шутку». В целом можно сделать вывод, что подростки не владеют разными способами управления своими эмоциями. Склонны больше подавлят ь агрессию .  

ИТАК:  У более 60% опрошеннх уровень осведомлености мы оцениваем как средний, у 30% очень низкий (эти дети не смоги написать как они выражают свою агрессю и как  они себя вообше чувствуют )  и 10% детей смогли описать случаи из своей жизни как они справлялись с агрессией и каковы  причны арессии, какие есть способы выражения агрессии т.е. могли осознать свой опыт и выразиь его словами. Мы оцениваем их уровень сведомленности  в  способах выражеиния эмоций как высокий.

Состояние школьников перед (положительное % / негативное % )                  и после (положительное % / негативное % )  показа ролика

56% оценивают свое состояние как положиттельне, 29% негативное. Остальные не смогли определить свое состояние или определяли его как нейтральное, равнодушное.  После просмотра видеороликов только  9% опрошенных  отметили, что улучшилось настроение. Многие говорили «как было так и есть»

Влияние ролика на школьников после просмотра:

• интересный, полезный %
• в целом можно посмотреть и применять %
• не интересный, бесполезный %

Полезным или интересным ролики назвали  только 27% опрошенных,

«Вообщем можно кое-что применить в жизни, или  что-то для себя узнал, да это можно использовать»  и  т.п. ответили  33 %

Остальные 40% сказали, что не интересно, что «в ютюбе есть более интересные ролики на эту тему» и т.п. В основном так отвечали ученики 11 классов.