Учебная мотивация студентов первокурсников

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы изучения учебной мотивации у студентов        6

1.1 Понятие «учебная мотивация» в работах отечественных и зарубежных психологов          6

1.2 Виды учебной мотивации и специфика        14

1.3Анализ методов диагностики учебной мотивации        29

Выводы по главе 1        32

Глава 2. Диагностика психологических особенностей учебной мотивации у студентов первого курса        34

2.1 Организация проведения исследования цель        34

2.2 Анализ результатов        37

2.3 Качественный анализ результатов статистики        48

2.4 Психодиагностическое заключение        50

Заключение        53

Список использованных источников        55

Приложения        58

Введение

В настоящее время особое внимание следует уделить проблеме мотивации познавательной и учебной деятельности студентов гуманитарных вузов. Поскольку современное общество предъявляет все более высокие требования к будущему специалисту: умение мыслить, решать нестандартные проблемы и находить альтернативные оптимальные решения, понимать последствия своей деятельности для себя и окружающих. Высокий уровень мотивации к учебной деятельности может способствовать развитию данных характеристик.

Проблемы мотивации относятся к важным психологическим проблемам, так как их изучение позволяет приблизиться к пониманию движущих сил, причин и внутренних механизмов человеческого поведения. Несмотря на важность и практическую потребность в знании мотивационной сферы образовательной деятельности студентов, развитие этих проблем отстает от их общепсихологической значимости.

Образовательная деятельность занимает практически все годы личностного развития высшего профессионального образования. Проблема мотивации имеет более чем столетнюю историю

Проблема формирования мотивационной сферы личности современного студента становится особенно актуальной в психологической науке в современных условиях социального развития. В психолого-педагогической науке рост личностного подхода вызвал глубокий интерес к мотивационной сфере личности, факторам, условиям и средствам ее формирования в профессиональном становлении. Проблема изучения мотивационной сферы личности современного студента является наиболее востребованной, поскольку переоценка важности многих ценностных ориентаций, переосмысление места в обществе, принятие ответственности за результаты жизнедеятельности скрываются в мотивах человека и требуют не только знаний, но и управления их формированием.

Объект изучения: студенты первых курсов

Предмет изучения: учебная мотивация студентов первых курсов

Цель исследования: выявление характеристик учебной мотивации первокурсников.

Достижение цели исследования предполагает решение ряда задач:

1) Теоретический анализ учебной мотивации в работах отечественных и зарубежных авторов.

2. описание видов мотивации.

3. организация и проведение диагностики особенностей учебной мотивации студентов.

4. Описание особенностей учебной мотивации студентов на основе полученных результатов.

Методы исследования:

Теоретические методы: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме учебной мотивации студентов.

Эмпирические методы: Псих.тестирование, анкетирование, методы мат.статобраб данных.

Обработка данных: математический и статистический анализ данных.

Методики эмпирического исследования: 1. "Методика диагностики мотивации студентов психологических вузов.  Пакулина С. А. и Кетько С. М..

2. Тест-опросник шкалы локуса контроля Дж. Роттера Тест-опросник, разработанный е.Ф. Бажиным и др. На основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера Исследование субъективного контроля