Психологические аспекты девиантного поведения в подростковом возрасте

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Алтайский государственный университет»

Факультет психологии и педагогик

Кафедра социальной психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине Основы исследовательской деятельности-1

Тема: «Психологические аспекты девиантного поведения в подростковом возрасте» 

Выполнила:

студентка 1 курса, группы 1874

Алёна Станиславовна Синёва

_________________

           (подпись)

Научный руководитель:

д-р психол. наук, проф.

Ирина Александровна Ральникова

Оценка _____________________

_________________________

                   (подпись)

Курсовая  работа защищена

«____» __________________ 2018 г.

Оценка _____________________

Преподаватель дисциплины:

д-р психол. наук, проф.

Ирина Александровна Ральникова

_________________________

                   (подпись)

Барнаул 2018

Содержание

Введение

Одной из серьезных проблем в настоящее время являются различные формы девиантного поведения подростков.

Актуальность работы состоит в следующем. В настоящее время среди исследователей наблюдается повышенный интерес к проблеме девиантного поведения. Научное изучение отклонений осуществляется в психологии, педагогике, криминологии, социологии. В стадии становления находится новая научная дисциплина – психология девиантного поведения. Объяснить причины, условия и факторы, являющиеся определяющими в диагностике этого социального явления, стало приоритетом и необходимостью. Её рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд основных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (психологическая норма) и об отклонениях от неё.

Психология подросткового возраста - один из самых сложных и наименее изученных разделов возрастной психологии. Подростковый период - это время завершения детства и начало длительного периода перехода к "взрослости". Он характеризуется усиленным процессом психического и личностного роста, физического развития организма подростка. Происходящие с ним перемены осознаются и переживаются подростком, у него формируется новое представление о себе, укрепляется самооценка. Возрастные особенности отражают  свойства и качества личности, характерные для детей того или иного периода развития. Подростки претерпевают изменения, связанные с процессом перестройки психического мира, развития, происходящего под влиянием условий его жизни и воспитания.

Проблемы социально-психологических особенностей личности девиантных подростков затрагивают многие области теории и практики.

Именно поэтому проблема девиантного поведения на данный период времени изучается особо пристально и остро.

Целью работы является выявление особенностей и причин детерминации психологических отклонений у девиантных подростков.

Объектом работы — девиантное поведение.

Предметом работы — способы, аспекты и приёмы психологической обусловленности девиатного поведения.

Задачами работы — выявить сущность девиантного поведения и изучить степень психологического влияния на девиацию.

Гипотезой работы является предположение о том, что психологический аспект девиантного поведения подростков является как следствием влияния внешней среды, так и следствием межличностных отношений.

Каждый ребёнок, а затем и подросток постепенно осмысливает и «врастает» в социум и общество - этот процесс направлен на преодоление различных препятствий и трудностей, поэтому психологу необходимо провести анализ, диагностику психологических задач отдельно взятого ребенка и путей их устранения.

Для диагностики девиантного поведения важно ответить на вопросы: