Отличие научной психологии от житейской

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СООБЩЕНИЕ

Отличие научной психологии от житейской

Работу выполнила студентка 1 курса очного отделения Собчук Варвара Андреевна

Научный руководитель

_____________________ доц. Л.Е. Тарасова

Саратов-2022

Житейское и научное психологическое знание

От научной психологии следует отличать житейскую психологию. Житейская психология представляет собой совокупность донаучных психологических знаний о человеке. Житейское и научное психологическое знание - это с одной стороны принципиально разные, другой стороны взаимосвязанные разделы психологии в целом.

У каждого из нас есть определенный запас житейских психологических знаний. Можно даже сказать, что среди нас есть выдающиеся житейские психологи. Как правило к ним относятся представители тех профессий, которые предполагают постоянное общение с людьми.

Несомненно, выдающимися житейскими психологами являются великие писатели. Создавая образы своих литературных героев, они глубоко проникают в душу человека, пытаются разобраться в сложных перипетиях человеческих отношений. Но и обычный человек располагает определенными психологическими знаниями. Об этом, в принципе можно судить даже по тому что, каждый человек в какой-то мере может понять другого, повлиять на его поведение, предсказать поступки, помочь ему и т.д.. Давайте же задумаемся над вопросом: чем отличаются житейские психологические знания, от научных? В целом можно выделить пять таких отличий:

1. Первое отличие - это степень обобщенности. Житейские психологические знания очень конкретные. Они приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям и направлены на решение конкретных задач.

Например, говорят: официанты и водитель такси - хорошие психологи. Но в каком смысле? Как правило, они как и другие житейские психологи, используют знания психологии человека для получения какой-то своей выгоды. Такие же конкретные задачи решает ребенок, который ведет себя одним образом с матерью, другим с отцом и совсем иначе с бабушкой. В каждом конкретном случае, ребенок точно знает, как надо себя вести, чтобы добиться желаемой цели. Но вряд ли мы можем ожидать от детей такой же проницательности в отношении чужих бабушек и мам.

Итак, житейские психологические знания характеризуется конкретностью и ограниченностью задач, для решения которых они предназначены.

Научная же психология, как и всякая наука, стремится к обобщениям. Для этого она использует научные понятия. В научных понятиях отражаются наиболее существенные свойства, связи и соотношения психологических явлений. Например, можно очень долго описывать человека, перечисляя в житейских терминах его качества, черты характера, поступки, отношения с другими людьми. А научная психология использует такие обобщающие понятия, которые, во-первых, делают описание очень лаконичными, а во-вторых, позволяет обнаружить общие тенденции и закономерности развития людей.

Нужно отметить еще одну особенность научных психологических понятий. Они часто совпадают с житейскими, то есть выражаются теми же словами. Однако, значение и смысл научных и житейских понятий неодинаковые. Например, про людей, особенно про людей творческих профессий, часто говорят: «Какой он темпераментный человек». С точки зрения научной психологии, такая формулировка некорректна. Нельзя сказать темпераментный или не темпераментный человек. Поскольку, у каждого из нас есть темперамент определенного типа.