Особенности развития воображения младших школьников
Автор: marya.kivadlo • Декабрь 2, 2021 • Курсовая работа • 8,480 Слов (34 Страниц) • 558 Просмотры
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический
университет имени Максима Танка»
Факультет начального образования
Кафедра педагогики и психологии начального образования
Допущена к защите | Курсовая работа студентки 270218 группы 2 курса специальности «Начальное образование» |
Заведующий кафедрой _________________ / В.Г. Игнатович Протокол № ___ от ____________2015 г. | дневной формы получения образования __________ Пашкевич Марии Александровны |
Защищена __________2015 г. с отметкой «_____________» | Научный руководитель – старший преподаватель кафедры педагогики и психологии начального образования ___________М.А.Хомчик |
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Минск,2019
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Сущность понятия «воображение» 5
1.2 Психологические особенности младших школьников 9
1.3 Особенности воображения младших школьников 14
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 18
2.1 Диагностическая программа исследования особенностей воображения младших школьников 18
2.2 Анализ результатов исследования особенностей воображения в младшем школьном возрасте 20
2.3 Методические рекомендации по развитию творческого воображения в учебно-образовательном процессе 22
Выводы по второй главе 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
ВВЕДЕНИЕ
Воображение – очень важный психический процесс, присущий только человеку. Благодаря воображению каждый человек может изменить себя и окружающий мир, создать произведение искусства и совершить великое научное открытие. В детстве мы слышим очень много сказок, рассказов, узнаем новые открытия и это все, конечно же, связано с воображением.
Благодаря тому, что у человека есть способность к воображению, он может домыслить, представить объекты и предметы в различных ракурсах,
спроецировать какие-либо ситуации в соответствии со своим познанием
мировоззрения, и таким образом, как индивидуум получит еще большее
развитие своей деятельности и в целом, это будет способствовать прогрессу всего человечества. Ведь прежде, чем мы начнем что-то делать, решать
какую-либо проблему, создавать новый проект и т.д. мы, для начала, это все представим в своей голове, в своем воображении. Человек может вообразить и представить себе конечный результат своей работы. Он может найти
разные пути реализации своей идеи. Человек может предвидеть проблемы, которые возникнут на пути реализации и если у него хорошо развито
дивергентное мышление, он сможет найти большое количество решений по исследуемой проблеме.
Воображение является специфичной формой психического процесса, оно тесно связано с деятельностью всего организма. Именно в воображении проявляется загадочный характер психики.
Воображение почти полностью отражает наше сознание. Сознание, в свою очередь, дает нам новые идеи, образы, оно перерабатывает наши
представления об объектах. Человек, который больше познал в жизни,
который больше образован и начитан может совершенно и правильно
замещать реальные предметы воображаемыми, не испытывая при этом
никаких трудностей. Его воображение развито гораздо больше, чем у
человека не имеющего дивергентного мышления.
...