Обучение обезьян языку человека

Речь – это один из сложнейших психических феноменов, который дает человеку возможность получать и передавать большое количество смысловой информации, в том числе содержащей абстрактные понятия. Большой интерес у антропологов и зоопсихологов традиционно вызывал вопрос о возможности обучения высших обезьян языку человека. Полученные в подобных экспериментах результаты позволяют не только оценить качественный уровень познавательных способностей высших приматов, но и выявить возможные биологические предпосылки формирования языка человека.

Целью настоящей работы является краткое изложение основных результатов, полученных в результате попыток обучения обезьян языку и человека.

Высшие обезьяны наиболее часто использовались в экспериментах по обучению животных языку человека. Это обусловлено тем, что с эволюционной точки зрения приматы являются наиболее близкими к человеку представителями животного мира и обладают высоким уровнем развития элементарного интеллекта. Кроме того, приматы обладают самыми сложными коммуникативными системами, подобную систему общения у шимпанзе даже называют «протоязыком».

Первоначально предпринимались попытки научить шимпанзе звуковой человеческой речи, однако оказалось, что несмотря на общую схожесть анатомии голосового аппарата человека и высших обезьян, последние все же испытывают сложности с воспроизведением звуков человеческой речи. Шимпанзе удается научить произносить максимум 3-5 слов, при этом очень нечетко. В связи с этим при обучении обезьян знаковым системам чаще все же используют не непосредственный человеческий язык, а так называемые языки-посредники, например язык «амслен», который используется для общения англоязычных глухонемых людей.

Один из первых успешных экспериментов был поставлен антропологами Гарднерами, которые в 1966 году приобрели молодую самку шимпанзе и начали обучать ее жестовому языку «амслен». За первые три года обучение шимпанзе Уошо усвоила 130 знаков-слов, а затем уже по собственной инициативе она начала комбинировать их в цепочки из 2–5 слов. Одними из первых сложенных ей словосочетаний были: «дай сладкий» и «подойди открой». В возрасте 5 лет шимпанзе Уошо «знала» около 160 жестовых слов и могла составлять из них простые фразы, например, «иди сюда», «дай яблоко». Более того, Уошо начала самостоятельно давать новым предметам названия, состоящие из двух слов и построенные по принципу пиджин-инглиша. Например, холодильник она назвала «холод-ящик», лебедя на пруду — «вода-птица», арбуз — «пить-конфета», редиску — «еда-ай-больно».

Широкую известность получила горилла Коко, которую также обучали жестовому языку «амслен». За 13 лет обучения Коко освоила словарь из 500 жестов-слов. Число жестов, используемых ею периодически, было еще выше и достигало 1000. Коко использовала жесты для общения с людьми, например, сообщала им о своем настроении. К примеру, сама Коко не любила мыться в ванне, поэтому, когда ей показали фотографию обезьяны, которую купали, она жестами передала фразу «Я там плакать». На вопрос исследователя, что больше всего любят гориллы, Коко ответила: «Гориллы любят хорошо поесть».